《从高校学霸到科研大能》 第328章 舆论后续，重要成果！再次投稿《自然》，升职的窍门……
机构，没什么拿得出手的，有些物理文章投过来，还很容易引起争议，同行评审的结果往往不怎么好，是否录用总要考虑清楚。」这是很头疼的问题。
zxz物理的核心在江州大学，张明浩团队却很少投稿。掌握核心技术的机构不投稿，其他机构学者投的稿件，其研究的正确性及价值也很难判断。鲁伯特-沃斯都感觉自己的能力跟不上了。
上一个月有一篇文章认为，zxz特性理论上可以持续激发，还做出了一大堆实验数据分析来证明。但很明显，对方并没有研究出zxz特性持续激发的方法。
所谓的实验数据支持，都只是推断而已。
这样的文章采纳还是不采纳？
同行根本无法评审，因为他们不确定结论是否正确，而所谓的实验数据支持，只能说，相信就是相信，不相信就是不相信……最终，论文还是被驳回了。
鲁伯特-沃斯正摇头叹气的时候，办公室的门响了，他喊了一声，「进！」
擡头就看到杜塞-埃文斯走进来。
杜塞-埃文斯是个新编辑，在剑桥大学物理系读过博士，从事过高能物理领域的研发工作，后来发现自己不适合做科研，干脆转行聘任成为编辑。「鲁伯特，你必须看看这个！」杜塞-埃文斯进门马上说道。
「一篇论文，标题是《引力和电磁力的三系数关联》。」
「引力和电磁力的关联，太大胆了！」
他说著深吸一口气，「如果能研究出两种基础力的关联，岂不说明四大力得到统一？」
鲁伯特-沃斯正查找论文，听罢顿时擡起头反问，「既然你知道，还进来问什么，直接拒稿！」「这种胡编乱造的论文，有什么可看的？」
杜塞-埃文斯摊开手，无奈道，「但论文第一作者……」
「无论作者是谁！」
鲁伯特-沃斯打断强调一声，就听到埃文斯弱弱的结尾，「……是张明浩。」
埃文斯还担心鲁伯特-沃斯不知道，跟著补充一句，「投稿的是东大江州大学电磁实验室的张明浩团队，他们在zxz物理……」「我当然知道！」
鲁伯特-沃斯说著瞪直了眼睛，脸色狰狞，「你都说了是张明浩，还评审什么！」
「什么意思？」埃文斯很是不解。
鲁伯特-沃斯马上道，「直接给通过！」
「距离下一期还有一周，排版结束了，做特殊申请进行插队发表！」
埃文斯愣了半晌，眼中满是迷茫，「插队发表？不评审了吗？按照正常流程，我们只是第一轮，还要同行……」鲁伯特-沃斯立刻打断，「谁是张明浩的同行？整个物理学界，zxz领域上，谁有资格评审他的论文？」「杜塞，你觉得我为什么能升为主编？」
「关键就是，抓住最核心、最重要的文章，而不是受到一些流程的限制，导致重要文章延期发布，明白吗？」「杜塞，工作上，你还有很多要学习的地方……」(4/4)
zxz物理的核心在江州大学，张明浩团队却很少投稿。掌握核心技术的机构不投稿，其他机构学者投的稿件，其研究的正确性及价值也很难判断。鲁伯特-沃斯都感觉自己的能力跟不上了。
上一个月有一篇文章认为，zxz特性理论上可以持续激发，还做出了一大堆实验数据分析来证明。但很明显，对方并没有研究出zxz特性持续激发的方法。
所谓的实验数据支持，都只是推断而已。
这样的文章采纳还是不采纳？
同行根本无法评审，因为他们不确定结论是否正确，而所谓的实验数据支持，只能说，相信就是相信，不相信就是不相信……最终，论文还是被驳回了。
鲁伯特-沃斯正摇头叹气的时候，办公室的门响了，他喊了一声，「进！」
擡头就看到杜塞-埃文斯走进来。
杜塞-埃文斯是个新编辑，在剑桥大学物理系读过博士，从事过高能物理领域的研发工作，后来发现自己不适合做科研，干脆转行聘任成为编辑。「鲁伯特，你必须看看这个！」杜塞-埃文斯进门马上说道。
「一篇论文，标题是《引力和电磁力的三系数关联》。」
「引力和电磁力的关联，太大胆了！」
他说著深吸一口气，「如果能研究出两种基础力的关联，岂不说明四大力得到统一？」
鲁伯特-沃斯正查找论文，听罢顿时擡起头反问，「既然你知道，还进来问什么，直接拒稿！」「这种胡编乱造的论文，有什么可看的？」
杜塞-埃文斯摊开手，无奈道，「但论文第一作者……」
「无论作者是谁！」
鲁伯特-沃斯打断强调一声，就听到埃文斯弱弱的结尾，「……是张明浩。」
埃文斯还担心鲁伯特-沃斯不知道，跟著补充一句，「投稿的是东大江州大学电磁实验室的张明浩团队，他们在zxz物理……」「我当然知道！」
鲁伯特-沃斯说著瞪直了眼睛，脸色狰狞，「你都说了是张明浩，还评审什么！」
「什么意思？」埃文斯很是不解。
鲁伯特-沃斯马上道，「直接给通过！」
「距离下一期还有一周，排版结束了，做特殊申请进行插队发表！」
埃文斯愣了半晌，眼中满是迷茫，「插队发表？不评审了吗？按照正常流程，我们只是第一轮，还要同行……」鲁伯特-沃斯立刻打断，「谁是张明浩的同行？整个物理学界，zxz领域上，谁有资格评审他的论文？」「杜塞，你觉得我为什么能升为主编？」
「关键就是，抓住最核心、最重要的文章，而不是受到一些流程的限制，导致重要文章延期发布，明白吗？」「杜塞，工作上，你还有很多要学习的地方……」(4/4)