《家父雍正，我是乾隆？》 第492章 乾隆的长子有多优秀，雍正力护！
第492章乾隆的长子有多优秀，雍正力护！
「朕知道你这次受得的惊吓不小。」
「不只是你受到了惊吓，你额娘，还有你的福晋，也都受了不小的惊吓。」
「但朕不希望，你就此便畏惧了他们！不敢再去做你认为正确的事！」
「因为你是朕的儿子，朕的儿子可以不上进，但不能出种，也不能在选择了以天下为己任后，而因为怕死就不再恪守天下为公。」
「朕记得给你说过，何为天下为公？」
九州清晏殿。
在大红烛的照耀下，弘历和永琳正相对而坐。
而弘历则将双手交叉放在腹前，对永琳推心置腹地说起了他近来遇到这一番事。
永琳在听弘历这么说后，内心颇为震撼且失落。
他震撼的是，没想到自己汗阿玛没有因为他遇到了这事就要妥协，就要放弃刑律改革。
他失落的是，相比于自己这位汗阿玛的宏图大业，他这个儿子的身家性命，好像在其心里，倒不是那么重要。
但当弘历提到「天下为公」四个字后，又让他生不出恨意来。
因为，他明白，他没资格否定这样想的汗阿玛，不能自私的觉得，作为皇帝的汗阿玛就该为自己这些做儿子的平安而不去顾社稷苍生。
毕竟，从小的教育和爱，让他做不到这么自私。
永琳甚至有些肃然起敬的神色出现。
在他的眼里，此时的弘历特别伟岸，是真的没有为任何人动摇要为天下谋福祉的志向。
年轻的人都是喜欢找一个偶像来崇拜的。
因为，那样会让他们对自己的未来产生更大的希望。
永琳也不例外。
如果，弘历今日为他妥协，他觉得自己虽然是会感动自己有个为自己愿意妥协的好阿玛，但可能，他不会觉得这位汗阿玛有多么伟大。
所以，永琳甚至在这时还为他之前被绑架时所产生的恐惧，以及刚才本能产生的失落，而感到愧怍。
他有种，自己要是那样想，就不配为皇长子，且不及自己汗阿玛那样足够伟大与勇敢的感觉。
为此，永琳在弘历这么问他后，就很恭敬地起身躬身说：「儿臣知道！」
「以保障大多数人的利益不被侵害且增长才是天下为公，所以，只有为百姓才是天下王公，只为王公士大夫，不是天下为公。」
「明白就好！」
「你要清楚一点，如果你选择天下为公，百姓没有逼著你为他们做事，朕没有逼著你这样，这只是你的选择。」
「所以，你所图的，不应该是被人理解支持乃至敬仰，而是你的理想有没有通过你自己得到实现，哪怕百姓不理解你，也要去坚持。」
弘历笑了笑，继续提点著自己这位长子。
他知道，永琳这些皇子，将来成为新皇帝的可能性很小，但这不意味著，他就要放弃对他们的教育和影响。
何况，只有教育好了他们，才能教育好第三代。
本章未完，点击下一页继续阅读 (1/3)
「朕知道你这次受得的惊吓不小。」
「不只是你受到了惊吓，你额娘，还有你的福晋，也都受了不小的惊吓。」
「但朕不希望，你就此便畏惧了他们！不敢再去做你认为正确的事！」
「因为你是朕的儿子，朕的儿子可以不上进，但不能出种，也不能在选择了以天下为己任后，而因为怕死就不再恪守天下为公。」
「朕记得给你说过，何为天下为公？」
九州清晏殿。
在大红烛的照耀下，弘历和永琳正相对而坐。
而弘历则将双手交叉放在腹前，对永琳推心置腹地说起了他近来遇到这一番事。
永琳在听弘历这么说后，内心颇为震撼且失落。
他震撼的是，没想到自己汗阿玛没有因为他遇到了这事就要妥协，就要放弃刑律改革。
他失落的是，相比于自己这位汗阿玛的宏图大业，他这个儿子的身家性命，好像在其心里，倒不是那么重要。
但当弘历提到「天下为公」四个字后，又让他生不出恨意来。
因为，他明白，他没资格否定这样想的汗阿玛，不能自私的觉得，作为皇帝的汗阿玛就该为自己这些做儿子的平安而不去顾社稷苍生。
毕竟，从小的教育和爱，让他做不到这么自私。
永琳甚至有些肃然起敬的神色出现。
在他的眼里，此时的弘历特别伟岸，是真的没有为任何人动摇要为天下谋福祉的志向。
年轻的人都是喜欢找一个偶像来崇拜的。
因为，那样会让他们对自己的未来产生更大的希望。
永琳也不例外。
如果，弘历今日为他妥协，他觉得自己虽然是会感动自己有个为自己愿意妥协的好阿玛，但可能，他不会觉得这位汗阿玛有多么伟大。
所以，永琳甚至在这时还为他之前被绑架时所产生的恐惧，以及刚才本能产生的失落，而感到愧怍。
他有种，自己要是那样想，就不配为皇长子，且不及自己汗阿玛那样足够伟大与勇敢的感觉。
为此，永琳在弘历这么问他后，就很恭敬地起身躬身说：「儿臣知道！」
「以保障大多数人的利益不被侵害且增长才是天下为公，所以，只有为百姓才是天下王公，只为王公士大夫，不是天下为公。」
「明白就好！」
「你要清楚一点，如果你选择天下为公，百姓没有逼著你为他们做事，朕没有逼著你这样，这只是你的选择。」
「所以，你所图的，不应该是被人理解支持乃至敬仰，而是你的理想有没有通过你自己得到实现，哪怕百姓不理解你，也要去坚持。」
弘历笑了笑，继续提点著自己这位长子。
他知道，永琳这些皇子，将来成为新皇帝的可能性很小，但这不意味著，他就要放弃对他们的教育和影响。
何况，只有教育好了他们，才能教育好第三代。
本章未完，点击下一页继续阅读 (1/3)