混合着屈辱、不甘、渴望与无比坚定的复杂神情。



“大人明鉴!”



他的声音清晰,



带着一丝压抑的颤抖,



却异常坚定。



“学生深知,替考作伪,于法难容!



学生甘愿受罚!”



先认罪,态度端正。



“然,学生此举,实乃被逼无奈,



刀架颈项,只为苟全性命!



学生父母早亡,家产被夺,身陷奴籍,呼告无门!



若不从,即刻便有性命之忧,



何谈科举正道?”



再诉冤屈,博取同情。



“但!”



他猛地抬起头,目光灼灼,



如同暗夜中的星辰,



声音陡然提高,



带着读书人的铮铮傲骨。



“学生虽身陷囹圄,



从未有一日敢忘圣贤教诲!



从未有一刻熄灭科举之志!”



“学生于破屋残垣之下,



偷光凿壁,苦读不辍!



于伺候人之余,手不释卷,揣摩文章!



只盼苍天开眼,能有一线生机,



重归正道,以清白之身,报效朝廷!”



言辞恳切,意志坚定,



将一个受尽磨难却不改其志的读书人形象塑造得淋漓尽致。



周围不少寒门出身的士子和家眷已然动容,



甚至有人偷偷抹泪。



周大人的眼神也微微波动了一下。



苏惟瑾抓住时机,



做出了最后一个,



也是最大胆的举动!



他双手捧起那份一直紧紧攥在手中的、



为自己准备的“草稿”,



高高举起:



“大人!学生深知空口无凭!



此乃学生方才于马车内,



听闻考题后,心有所感,



为自己所写的草稿!



虽仓促而成,字迹潦草,



却句句发自肺腑,



篇篇凝聚学生十年寒窗之苦功!”



“学生不敢祈求大人宽宥罪过,



只求大人看在学生一片向学之心,



看在学生举报舞弊、



维护考场清明的微末之功,



阅此拙文!”



“若此文尚能入大人法眼,<

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