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“神狗也是狗,还抢我的肉干呢。”



教室里响起一阵笑声。



上课铃恰好在这时响起。



负责给林阳补课的老师抱着教材走进来。



她的身体刚刚完成复活后的检查,脸色仍有些苍白,走路速度却和平时一样快。



讲台上还残留着一道细小裂缝。



老师把教材压在裂缝旁边,打开点名册。



“安静。”



学生们迅速坐好。



名字沿座位顺序读下去。



教室里缺了几个人。



那几名学生还在医疗区接受检查,点名册上的状态已经由阵亡改成请假。



老师读到最后几行,语气依旧平稳。



“林阳。”



“到。”



这个字出口时,林阳心里忽然动了一下。



他入学那天便赶上灾难。



花了几个亿买来的新北大学名额,连一次完整点名都没经历过。后来发生的一切更是远远离开普通学生的生活。



先锋城、战争、军部、神启计划。



一路走到今天,他终于以自己真正的身份,在新北大学的课堂上答了一声到。



老师在名字后面画下确认符号。



“人齐了大半,开始上课。”



课程接着昨天中断的地方继续。



今天讲的是大型灾难区域中的小队撤离原则。



老师先把战场模型投射到教室中央,又根据昨天新北大学保卫战中暴露的问题,临时加入了一段真实案例分析。



“撤离命令发出以后,执行人员需要迅速脱离交战区域。”



“当队友或平民滞留在危险区,现场指挥者应当重新计算风险。救援会扩大伤亡,也可能创造新的撤离机会。”



老师点开一份模拟数据。



“谁来说说,这种情况下该怎么选择?”



教室内很快出现几种意见。



同桌认为应先建立临时防御节点,为失联人员争取返回时间。



坐在前排、刚才询问四小只的学生提出重新核对失联人数与位置,避免救援力量被错误信息拖住。



靠窗的一名工程职业者更在意撤离路线的结构稳定,还发现模型里那头怪物的移动速度高于标注数据。



老师听完他们的判断,点了林阳的名字。



“你来补充。”



林阳研究着投影。



以他的当前实力,一击就能清空整个模拟区域。



这个答案能写上去吗?只怕不行……



他将力量限制在学生小队的范围里,重新计算了一遍。



“先拆掉西侧建筑。”



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