《逼我退队？带四条狗一样打！》 第671章 如果当初
有些书很厚，有些只有几十页。几本早期教材的字迹还是手写，旁边贴满修订内容。
封面却很统一。
全都印着那枚重新拼好的校徽。
一名管理员推着小车经过，把前线刚传回来的资料放上书架。
“裂腔兽资料第七版，空间系专业优先借阅。”
旁边几个学生同时抬头。
“第六版上周才发吧？卧槽，又要重新背？”
“前线拿命改的。”管理员敲了敲书脊，“不过改动应该不多。”
几人不再废话，抱起教材就走。
图书馆后面是一间基础教室。
几名年纪较大的学生正在给十几岁的孩子上课。
看来现在的校区，也不全是大学生？
讲台左侧放着两把长刀和一面破损的盾牌。右侧挂着职业觉醒结构图。
“辅助职业不是不用战斗。”讲课的女生指向结构图，“战场上，先学会保命，再谈发挥职业能力。”
一名孩子举手。
“老师，你是什么职业？”
“治疗师。”
孩子看了看那把比自己还高的长刀。
“那刀是怎么回事呢？”
“也是我的。”
“治疗师为什么用刀？”
女生面不改色。
“因为有些伤，砍死制造伤口的怪物以后，就不会再增加了。”
好一个治疗师。
很会找问题的关键根源。
孩子们齐刷刷低头记笔记。
林阳有点无语。
这教学思路……只能说相当新北。
他在先锋城的旧校区也看过类似的劝告。
看完这个小插曲，林阳重新回到警示板后半段。
苏晴掌握军部力量，发动大反攻以后，新北大学第一次大规模离开后方基地。
教师、高年级学生、研究人员和校友跟随军队进入前线。
怪物研究。
空间测绘。
战场药剂。
通讯维护。
工程建设。
医疗支援。
最初的随军校区，只有六辆移动实验车、十七顶帐篷和一批随时准备撤离的设备。
学生坐在运输箱上听课。
怪潮接近，教师便收起实验材料。军队转移，整座学校跟着拔营。
地图上的红线不断向外延伸。
人类每夺回一块区域，新北大学便多一处临时实验站。
移动实验车变成固定实验室。
帐
封面却很统一。
全都印着那枚重新拼好的校徽。
一名管理员推着小车经过，把前线刚传回来的资料放上书架。
“裂腔兽资料第七版，空间系专业优先借阅。”
旁边几个学生同时抬头。
“第六版上周才发吧？卧槽，又要重新背？”
“前线拿命改的。”管理员敲了敲书脊，“不过改动应该不多。”
几人不再废话，抱起教材就走。
图书馆后面是一间基础教室。
几名年纪较大的学生正在给十几岁的孩子上课。
看来现在的校区，也不全是大学生？
讲台左侧放着两把长刀和一面破损的盾牌。右侧挂着职业觉醒结构图。
“辅助职业不是不用战斗。”讲课的女生指向结构图，“战场上，先学会保命，再谈发挥职业能力。”
一名孩子举手。
“老师，你是什么职业？”
“治疗师。”
孩子看了看那把比自己还高的长刀。
“那刀是怎么回事呢？”
“也是我的。”
“治疗师为什么用刀？”
女生面不改色。
“因为有些伤，砍死制造伤口的怪物以后，就不会再增加了。”
好一个治疗师。
很会找问题的关键根源。
孩子们齐刷刷低头记笔记。
林阳有点无语。
这教学思路……只能说相当新北。
他在先锋城的旧校区也看过类似的劝告。
看完这个小插曲，林阳重新回到警示板后半段。
苏晴掌握军部力量，发动大反攻以后，新北大学第一次大规模离开后方基地。
教师、高年级学生、研究人员和校友跟随军队进入前线。
怪物研究。
空间测绘。
战场药剂。
通讯维护。
工程建设。
医疗支援。
最初的随军校区，只有六辆移动实验车、十七顶帐篷和一批随时准备撤离的设备。
学生坐在运输箱上听课。
怪潮接近，教师便收起实验材料。军队转移，整座学校跟着拔营。
地图上的红线不断向外延伸。
人类每夺回一块区域，新北大学便多一处临时实验站。
移动实验车变成固定实验室。
帐
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