他当时在想什么吗？”动画播放结束后，老师问。
“嗯……，我觉的他不开心。我平时只有在想妈妈的时候才会不开心，他是不是也想妈妈了？”
“你的理解没有任何问题，这首诗讲的就是……”。就这样老师认真地讲解了古诗词的意思，讲完后还把古诗词分别写在不同的卡片上。孩子们如同玩拼图般把诗词轻松地拼凑在一起。就这样原本晦涩难懂的古诗讲解课程一下子变得轻松愉快起来。
而健康课的老师为了增加课堂的趣味性也想出了一个好办法。只见他拿着一些立体牙齿模型来到了教室。
“同学们今天我们讲解牙齿的构造。这些是立体模型，每五个人一组，每组的组长上来领模型。”
学生们领到模型后纷纷围观起那个模型来。
那模型上的每一颗牙齿都连接着电子版，轻轻一按便开始讲解起来。孩子们一边玩一边学知识，课堂氛围极其欢乐。
“同学们，今天我给你们留的作业是写一份牙医报告，你们回去以后看一下自己有多少颗蛀牙，你们得在报告上画出自己的牙齿结构图，并把蛀牙的位置标出来，还要写上治疗方案以及往后应该养成什么样的生活习惯。”课后老师叮嘱道。
美术课的老师为了增加课堂的趣味性也是想出了奇招。只见他拿着自己的绘画作品来到讲台，“同学们，今天咱们学习的是立体画创作。首先我给你们展示一下我的作品。”
美术老师从讲台上拿起一个台灯说道：“这个是我昨天晚上画的。我前几天一直在思考如何增加绘画的趣味性，在思考的过程中我萌生了一个大胆的想法，那就是增加绘画的实用性。所以我就没计了这款台灯。我先用荧光笔在纸上画出灯泡的发亮部位，然后将纸折成立体的灯炮形状。这样我们就拥有了一个可以发光的灯炮。”
同学们听了以后如醍醐灌顶般纷纷为老师的创意鼓掌。而美术老师的作品不止灯泡，还有立体卡通人物摆件以及细小到在显微镜下才能看得清的绘画作品。这些作品无一不展示了美术老师的高超技艺以及其在绘画领域的创新。
而恒意的科技课最受关注。他的课堂上不仅坐满了学生还坐满了校领导以及来考察的领导们。见怪大场面的恒意丝毫不受影响。
“同学们，科技的意义在于改变生活，解决难题。真正的学习不是我教给你，你学会了而是你能用我教你的知识举一反三，活学活用，是你能用我教的知识去解决你们自己或者周边人乃至整个人类的问题。所以这节课我不讲，你们来讲。”
在座的领导们听后窃窃私语起来，仿佛都在质疑恒意的教学能力。
“上次我布置的家庭作业你们都完成了吗？”恒意问。
“完成了。”同学们异口同声地说。
“好，那谁先上台讲？”恒意刚说完，龙龙便举起了手。恒意见后冲龙龙点了点头。
只见史之龙手里端着一个作品走到了讲台上。
“上节课老师布置了家庭作业，让我们回去设计一款能改善生活的作品。我想到了现在年轻人住房压力大的问题，所以我设计了这款蜂巢临时居所。”史之龙一边说一边展示着自己的作品，言语中多了几许与他年龄不符的成熟。
史之龙的作品是用水泥做的空心圆柱体，里面是用橡皮泥捏成的床、沙发以及各种家居摆件。
史之龙把那些圆柱体叠放到一起说道
“嗯……，我觉的他不开心。我平时只有在想妈妈的时候才会不开心，他是不是也想妈妈了？”
“你的理解没有任何问题，这首诗讲的就是……”。就这样老师认真地讲解了古诗词的意思，讲完后还把古诗词分别写在不同的卡片上。孩子们如同玩拼图般把诗词轻松地拼凑在一起。就这样原本晦涩难懂的古诗讲解课程一下子变得轻松愉快起来。
而健康课的老师为了增加课堂的趣味性也想出了一个好办法。只见他拿着一些立体牙齿模型来到了教室。
“同学们今天我们讲解牙齿的构造。这些是立体模型，每五个人一组，每组的组长上来领模型。”
学生们领到模型后纷纷围观起那个模型来。
那模型上的每一颗牙齿都连接着电子版，轻轻一按便开始讲解起来。孩子们一边玩一边学知识，课堂氛围极其欢乐。
“同学们，今天我给你们留的作业是写一份牙医报告，你们回去以后看一下自己有多少颗蛀牙，你们得在报告上画出自己的牙齿结构图，并把蛀牙的位置标出来，还要写上治疗方案以及往后应该养成什么样的生活习惯。”课后老师叮嘱道。
美术课的老师为了增加课堂的趣味性也是想出了奇招。只见他拿着自己的绘画作品来到讲台，“同学们，今天咱们学习的是立体画创作。首先我给你们展示一下我的作品。”
美术老师从讲台上拿起一个台灯说道：“这个是我昨天晚上画的。我前几天一直在思考如何增加绘画的趣味性，在思考的过程中我萌生了一个大胆的想法，那就是增加绘画的实用性。所以我就没计了这款台灯。我先用荧光笔在纸上画出灯泡的发亮部位，然后将纸折成立体的灯炮形状。这样我们就拥有了一个可以发光的灯炮。”
同学们听了以后如醍醐灌顶般纷纷为老师的创意鼓掌。而美术老师的作品不止灯泡，还有立体卡通人物摆件以及细小到在显微镜下才能看得清的绘画作品。这些作品无一不展示了美术老师的高超技艺以及其在绘画领域的创新。
而恒意的科技课最受关注。他的课堂上不仅坐满了学生还坐满了校领导以及来考察的领导们。见怪大场面的恒意丝毫不受影响。
“同学们，科技的意义在于改变生活，解决难题。真正的学习不是我教给你，你学会了而是你能用我教你的知识举一反三，活学活用，是你能用我教的知识去解决你们自己或者周边人乃至整个人类的问题。所以这节课我不讲，你们来讲。”
在座的领导们听后窃窃私语起来，仿佛都在质疑恒意的教学能力。
“上次我布置的家庭作业你们都完成了吗？”恒意问。
“完成了。”同学们异口同声地说。
“好，那谁先上台讲？”恒意刚说完，龙龙便举起了手。恒意见后冲龙龙点了点头。
只见史之龙手里端着一个作品走到了讲台上。
“上节课老师布置了家庭作业，让我们回去设计一款能改善生活的作品。我想到了现在年轻人住房压力大的问题，所以我设计了这款蜂巢临时居所。”史之龙一边说一边展示着自己的作品，言语中多了几许与他年龄不符的成熟。
史之龙的作品是用水泥做的空心圆柱体，里面是用橡皮泥捏成的床、沙发以及各种家居摆件。
史之龙把那些圆柱体叠放到一起说道
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