王巍带着族里的兄弟姐妹来到西湖,这里的气氛怎么说呢!



湖面依旧是山色空蒙雨亦奇,而湖岸上则是横扫一切牛鬼蛇神。



那时的西湖,美得让人心碎,上演着忠诚与背叛、毁灭与坚守、疯狂与清醒的活剧。



有着浙大坚守的灵隐寺,浣纱河百年的河流,河岸两边晾满了白晃晃的床单被套。



25人坐在接待室,这里的主粮是红薯米饭,他们吃不饱,吃红薯多烧心。



江南阴雨朦胧,王家好几个小崽崽生病了~



王巍在杭城找了半天,中药店砸了,医院没医生。



他没有办法,带着几个族里的兄弟,跑到山里找草药。



鄂伦春人是林子里的民族,认草药是祖传的本事。



但西湖边的山和兴安岭不一样。林子不一样,草药不一样,连土的味道都不一样。



他们蹲在山坡上,凭着“像”和“不像”的直觉挖了几把,心里没底。



下山的时候,路过灵隐寺。



灵隐寺门口有人站着。不是和尚,是年轻学生,穿着白衬衣黑裤子以及布鞋,和他们一样,三三两两蹲在台阶上。



他们身后是灵隐寺紧闭的大门,是被锁上的,锁得严严实实。



周教授是这群人里年纪最大的一个,四十来岁,戴着眼镜,他看见王巍手里攥着的草药,站了起来。



他和善问:“同志,你这是采药?”



王巍看着他带着眼镜,身上有中药味,身体健康。



王巍的姿态变了,恭敬说:“孩子有发烧,有呕吐的,药店砸了,医院没人。”



周教授走过来,接过他手里的草药,摇了摇:“这几味草药不对症,有的还有毒。你会采药,是鄂伦春族的?”



王巍:“您怎么知道?”



周教授扶了眼镜“鄂伦春人认草药的本事,我在东北见过。这些草药要炮制才能缓解,你把孩子们都带过来,我给他们针灸两天就行。”



旁边一个学生模样的年轻人拉了拉周教授的袖子,压低声音:“周老师,现在这情况……咱们自己都……”



周教授看了他一眼,:“你还记得‘六·二六’吗?六·二六指示——把医疗卫生工作的重点放到农村去。医院不能只为少数人服务,必须救死扶伤。”



他看着那个学生,又看了看王巍,叹气说:“我们是医生。”



学生张了张嘴,没再说下去。他松开手,退后一步。



王巍看着周教授,沉默了几秒,然后说:“孩子有八个,在城里,走不动。”



周教授把书交给学生,拍了拍身上的土:“我跟你去。”



学生又急了:“周老师,灵隐寺这边还得守着——”



周教授回头看他:“守灵隐寺是守,救孩子也是守。医疗的重点在农村,这些孩子从东北来到了杭州,就是‘农村来的孩子’。我不去,谁去?”



学生不说话了。



周教授跟着王巍走了,路上,王巍问:“您是教授,怎么在这儿守寺庙?”

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