学存量不足,打电话申请加印。



一时间读者们热议不止。



“冰心老师的文章分析的真好,真深刻。



我也感觉龙猫一家,其实就是父女三人,不过小风和小菲两人真是一个人吗?”



“是的吧。”



“其实分析得这么复杂,这么精细其实毫无意义,对于儿童来说现实与梦境其实没有必要分的那么清楚,最重要的是不要逃避现实,也不要沉湎于梦境,我们要学会……”



“学会什么?”



旁人追问,可这人答不出来。



但很快问题有了答案。



第二天,也就是腊月二十九日。



知名文学家陈伯吹先生在文艺报上这样评论道:



“程开颜同志没有让龙猫治好妈妈的病,也没有让猫巴士带她们逃离现实。



相反是让现实与幻想相互交织,相互影响。



母亲依旧躺在病床上,但窗台上多了一颗代表希望与生机的玉米。



爸爸依然要熬夜工作,但孩子们知道某个树洞里有个毛茸茸的守护神。



这种处理方式告诉我们:



童话并不是对现实的逃避,而给冷硬的现实裹上一层柔软的糖衣,让我们能有勇气继续向前走。



就像在寻找走丢的妹妹时,邻居老婆婆始终认为她肯定是“梦游“跑出去了,而不是走丢不见了,到时候醒了肯定会自己回来的。



因此我们要和孩子们一样,永远保留着那个雨夜遇见毛茸茸神灵的秘密。



现实与梦境,就别分得太清了。



……



紧跟其后,《浙江日报》刊登了来自知名儿童文学理论研究学者蒋风对《龙猫》的评论文章——



《龙猫是儿童温柔的庇护所》



蒋风教授在文章中这样评论道:



在《龙猫》中,程开颜同志将复杂的现实困境转化为童话滤镜下的奇幻冒险,用儿童本真去感知世界,让这个故事成为了**与儿童共同的心灵栖息地。



充分体现了儿童本位这一思想。



故事严格遵循了小风与小菲两姐妹的的视线高度:



如橡果子的滚动轨迹、阁楼台阶太高,衣柜里煤煤球的触感,都以儿童特有的微观视角呈现。



父亲的视角也不是传统的,古板的**视角,而是弯下腰来和孩子一起观察世界。



……



其次龙猫这种“去危险性”的幻想生物,既满足儿童阅读者对神秘的向往,又确保他们的心理安全感。



考虑太周到了,程开颜同志。



龙猫的存在让大自然不再是陌生的荒野,而是有着温柔守护神的游乐场。



最后我想说的是,《龙猫》的伟大之处,在于它不试图“教育”儿童,而是蹲下来与他们分享一个美好的童话。



当我看到小风趴在龙猫肚皮上酣睡时,我希望这是所有孩子都值得拥有的、被爱轻

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