他自己也主持过乡里的会议,也传达过上级的文件精神。



但感觉,完全不一样。



有些事情,只有到了足够的高度,才叫事情。



这些看似宽泛的指示精神,到了省一级层面,就会变得无比具体。



怎么领会?



每个省都有每个省的解读方式。



因为每个省的实际情况不同,发展的侧重点也不同。



同样一句话,放到沿海经济发达的省份,可能意味着要“深化改革,拓宽思路”。



放到西部贫困省份,可能就变成了“解放思想,推进改革”。



而放到清江这样的中部省份,意义又会不一样。



所谓学习中央精神,就是要结合本省的实际,将这些宏观的指导,转化为具体可行的举措。



再通过这些举措,在经济、民生、党建等各个方面,取得实实在在的效果。



最终,给中央交上一份满意的答卷。



这,才是省一级常委会学习的真正目的。



舒兴泰宣读完毕后,常委们开始轮流发言。



每个人的发言都言简意赅,不会超过三分钟。



整个学习过程,大约持续了四十分钟。



在参加常委会之前,详细的议程和相关材料,就已经送到了他们的手上。



每个人都提前做了功课,有充足的准备时间。



因此,现场并不会出现冷场或者无人发言的尴尬时刻。



刘清明注意到,最后一个发言的,是林峥。



他面前也放着一份发言稿,应该是办公厅准备的。



但林峥并没有完全照本宣科。



他只是偶尔看一眼稿子,更多的时候,是脱稿在讲。



他的发言中,加入了大量自己的见解和思考。



“中央提出的‘协调发展’,对我们清江省来说,尤为重要。我们既有云州、襄城这样的经济强市,也有部分山区还处在贫困线以下。如何实现区域内的平衡,既要让强者更强,也要让弱者赶上来,这是我们未来五年工作的重中之重……”



他侃侃而谈,各种数据和例子信手拈来,对全省的情况了如指掌。



深知内情的刘清明,心中充满了佩服。



这种对全局的掌控力,这种信手拈来的从容,需要经历多少次这样高层会议的磨炼,才能培养出来。



接下来的几项议题,和刘清明预想的差不多。



都是一些省内重要的人事任命,和一些重大事件的处置办法。



这些议题,在会前显然也经过了充分的沟通和酝酿。



投票表决的过程十分顺利。



一项项议题被全票或高票通过。



刘清明观察着这一切,真有意见,最多也就是投一张弃权票。



但这种情况,在这种级别的会议上,是很少见的。

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