李全道：“其实开展工作也不难。
现在我们全县各所学校，划分了三大校区。
每个校区都有一所龙头总校。
总校长负责校区内所有工作。
副校长则安排到各小学去做校长。
这样能保证上下通顺，教学器材和师资力量也能更流畅地运转。
在我们县中心小学片区内，所有老师和教学资料，包括我小学校长都是互通的。
您看我们这里的钢琴、数码显微镜等，都是从县中心小学运过来的。
这样能保证教学器材，得到最大限度的利用。”
孔安行一边听着一边记录，连连点头道：“这个设计简直精妙。
推行大片区负责制，整个片区一盘棋，由龙头总校来带动，这样就最大程度地保证了教育均衡。”
李全继续补充介绍道：“中心小学的教师必须到偏远村小来教课的同时，村小原有的教师，也会到县中心小学轮换教课。
这样一来，就能做到优势互补、互相提高。”
孔安行道：“我查到你们学校只有十几个学生，教学经费是怎么安排的？
要是按照学生人数来下拨办学经费的话，恐怕连饭钱都不够，更别提教师工资了。”
李全道：“我们县里有规定，学生少到一定程度，就不按人头来计费了。
而是实行保底机制，保障学校的基础运营。”(3/3)
现在我们全县各所学校，划分了三大校区。
每个校区都有一所龙头总校。
总校长负责校区内所有工作。
副校长则安排到各小学去做校长。
这样能保证上下通顺，教学器材和师资力量也能更流畅地运转。
在我们县中心小学片区内，所有老师和教学资料，包括我小学校长都是互通的。
您看我们这里的钢琴、数码显微镜等，都是从县中心小学运过来的。
这样能保证教学器材，得到最大限度的利用。”
孔安行一边听着一边记录，连连点头道：“这个设计简直精妙。
推行大片区负责制，整个片区一盘棋，由龙头总校来带动，这样就最大程度地保证了教育均衡。”
李全继续补充介绍道：“中心小学的教师必须到偏远村小来教课的同时，村小原有的教师，也会到县中心小学轮换教课。
这样一来，就能做到优势互补、互相提高。”
孔安行道：“我查到你们学校只有十几个学生，教学经费是怎么安排的？
要是按照学生人数来下拨办学经费的话，恐怕连饭钱都不够，更别提教师工资了。”
李全道：“我们县里有规定，学生少到一定程度，就不按人头来计费了。
而是实行保底机制，保障学校的基础运营。”(3/3)