温景鸿是少年班的主管老师,全权负责少年班20个少年的大学教学和日常生活。



陈望是专门来给少年班上课的,自然也由他接待。



把人带到学校附近的招待所,温景鸿看着正打量着窗外景色的陈望心中感慨万千。



此时他心中只有一种感觉。



这才是他想象中天才少年的模样!



自信,意气风发。



少年神情松弛,等随行的人放好行李之后就直接问他什么时候可以开始上课,一副跃跃欲试,期待着给学生们立马上课的模样。



丝毫不清楚自己那篇证明给少年班众人带去了多大的精神冲击。



陈望确实不知道,见温景鸿没回答,把小才从窗台上抱下来后开口道:“温老师,这会才刚刚十点,等会吃了中午饭我们就去学校吧,下午我就可以上课。”



“奸诈!还特意跟人家说吃了中午饭再去学校。”小才落到地上踩得稳稳的才开始吐槽,以防陈望故意摔他还说手滑。



陈望直接拆穿,“看看你那防备的样子,我是使阴招的人吗?再说我吃食堂,你就不用吃食堂了吗?”



小才这才想起来自己现在也要干饭了,而且确实是只能跟着陈望吃······



于是立马闭了嘴。



陈望以为自己这么说温景鸿肯定特高兴,请的“外援”一来,休都不休息就要直接“上岗”·····当初向教授王教授他们以来就是这样的,可把他高兴感动坏了。



所以他现在也这样做,那勤劳无私奉献的形象还不得立得稳稳的?



结果温景鸿歉意一笑,“陈教授,说来也巧,前两天少年班的同学钻研你以前写下的圆周率公式证明,连日高强度演算,精神压力太大,还有学生体力不支晕倒,学校临时安排他们放假休整两天。”



“·····啊?”



陈望脸上全是惊讶,“专研我的圆周率公式证明,精神压力太大?”



怎么的?他的圆周率公式证明还生出精神攻击了?



小才:“就跟当初你对毕瑾如临大敌一样,压力大不大?”



这下陈望秒懂,而且还有些感同身受。



嗯,不对,他当初对毕瑾如临大敌是因为怕被拆穿自己是个假天才,少年班的天才又不是假天才,他们怕什么?



小才:“你是天才,人家也是天才,人家肯定不想跟你差距太大,所以压力才大呗。”



陈望:“那很难啊!”



小才:“····”



温景鸿听完陈望的话苦笑道:“何教授安排少年班众人研读你的证明,本意只是想让大家多了解一下你,开阔眼界。



但没想到这群孩子全都钻进了死胡同,一门心思非要把整篇证明彻底吃透、推演明白,他们都顶着天才——。”



“我懂了我懂了,你放心温老师,我本来就是来上课的,既然这样我明天第一堂课就给大家讲这篇论文,这样大家就能轻松了!”



小才翻个白眼,这样能轻松才怪!



温景鸿也在摇头无奈,如果大家听了陈望的讲解才完

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