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陈望本来以为小才这种一看就是“高等科技”的存在一定会不屑的嘲讽他竟然担心这种毫无科学依据的事。



结果小才沉默半晌后来了句,“说不准。”



陈望顿时天都塌了,“这,这啥意思?”



“性格行为爱好,这些本来就是受环境因素能影响改变的,如果一个婴儿从开始接收外界信息开始,就不断有人在他耳边说要跟你学习,要像你一样,他们或许就会开始观察你,模仿你。”



陈望顿时想起当初暑假时自己当初带安安的时间确实还挺多的,而那时他干得最多的事是啥来着?



躺在瓜架下睡,睡醒了就吃…



陈望失魂落魄的一屁股坐在椅子上,“小才,完了,俺不中了。”他带坏了老陈家最小的苗。



“放心吧,智商影响不了的。”



陈望倏地坐直身体又高兴了起来,“你的意思是安安智商比我原来的要高?”



“肯定要高——”



陈望拿了半截就跑,“那就好!”



小才:……一点儿。



陈望一副解决了心头大患的轻松模样,“好了,开始今天的学习,我高二上期还剩几门课?”



“两门,化学和物理,但高中这两门的实验需要亲自动手并写实验报告,不能再像之前一样纸上谈兵。”



“我先看看物理呢。”



转眼陈望的桌子上就出现了高二的物理课本。



陈望翻开第一单元,又是电学。



但这跟初中的完全不一样,初中是学了简单的理论知识,实验也就是认认那些器材,像是天平、弹簧测力计、电流表、电压表之类的。



现在第一章的电学实验就是研究串联电路并联电路的连接与探究,理论知识倒是不难,陈望估计半个小时就能完全掌握。



可他从来都没有做过实验,不知道自己在动手方面能力如何,而且到现在还有个最大的问题,那就是实验器材需要他自己准备。



想到这里陈望就觉得小才没用,“你说说你,这么大个空间咋就没弄个实验室呢!”



“我可以给你提供老师,你能观摩大佬做实验。”



“那能给我提供实验器材吗?”



“不能,有资料。”



“要你何用!”



“呵呵。”



陈望认命的翻看着课本上做实验需要的器材,电源、开关、导线、小灯泡、电流表和电压表。



太好了,一样没有。



物理都没有化学更不用说了。



“那我能先把理论知识学完,实验等以后有条件了再做可以吗?”



“也行,那有效学习时间也只能等你完成实验之后才能结算了。”



“······”



陈望咬牙,“行,我今晚先把课本看完,明天我就去找材料做实验!”(2/2)

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