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想要?



那就好好学习,奋力争先吧。



她细细与王后讲述着当时情况,秦时听着,不由也是会心一笑。



识字百七十有余,这个数放在后世,连幼儿园文凭都够呛拿到。



但一来,后世幼儿所在的环境下,识字是人人都会的潜移默化的技能,他们随时随地都能接触到。



更何况,简化字的大力推广又使得其中难处大大降低。



可如今推行隶书和篆字,他们又是王后亲选,未来难免会受到诏令,因而隶书与篆字都需要学习。



会 177个字,就是篆书与隶书都会了。



二来,此时读书乃是贵族才有的资格,许多商户耗财千万贯,都未必能请得了一位甘愿折节的好老师。



且选拔人才中,有年纪小的,如大于鱼。也有年龄大的,如今孩子都已生过二三个了。



教授成年人和幼儿,那又是截然不同的状态了。



因而初初学习便能有一百七十七个字的进度,秦时其实已经满意了。



如此入门之后,再要学习就一通百通,效率加快了。



趁冬日再配合其他训练和文化课,来年开春需利用大批人手时,他们多少也能认上千八百字,更方便明白上意了。



后续若有上进心,再学上两千字左右,已足够满足日常所需了。



秦时想到这里,心头压力也不禁大松。



原本是要求侍女宫人们去教授的,但中间有一人写了错字并未察觉,而后又教了众人。



闻先生的弟子前去与人论道,意外发现。



这错字学起来不过用了一二个时辰,可纠正起来,却又足足用了半日时光。



想来想去,只能再由闻先生的弟子们来负责了。



这些弟子们起初还有些不以为意,只因传业授道本就是他们驾轻就熟的事。



可未曾想,之前以他们的名声和地位,教过的都是已经足够饱学的学子。



而眼前这群人,许多人这辈子都还不知“一二三”如何写呢!



因此颇费了一番焦头烂额,最后发现基础学识全无巧处,只能死记硬背,苦练学习。



如此,方不至于在王后面前丢脸。



唉!老师啊老师,你的治国策要写到何时?又如何才能叫他们真正肩负起重任呢?



……



除此之外,还有一事,甘枝斟酌着,到底回禀了:



“从关中带回来的那名侍女,月燕,如今行事不端,不知是否要行惩处?”



月燕?行事不端?



秦时一愣,这才想起来这是胡挽夫人和离后强带出来的女儿。



她对月燕的定位很清晰:胡夫人有能力,也刚好适合粟粟庄管理,因此看在她一片慈母心的份上,带她女儿脱离父亲,不是不行。



但若是实在……



秦法不可违,姬衡更不会容许冒犯,若是真到那一步,

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