第1350章 五年光阴 大秦帝国的发展
五年的时光匆匆而过，大秦帝国经过五年的休养生息，国家蒸蒸日上，人民生活富足，安居乐业。
除了一些别有居心的不法分子，百姓基本上都曾经在这安定太平的生活之中。
扶苏虽然很多地方都延续了秦始皇的老路，但是也有很多地方和秦始皇不一样。
比如说——刑罚。
扶苏虽然也依法治国，但是刑罚却没有秦始皇制定的那么严格和苛刻。
扶苏给那些犯错的百姓，留了改过自新的机会。同时，扶苏也没有学历史上的秦始皇。
聚拢天下兵器，销锋镝，铸以为金人十二。
和秦始皇不一样，扶苏对自己手下的各大将领充满了自信。
······
五年的时间，在大秦天下的各个角落，学校遍地盛开。
以往的时候，书籍和知识都掌握在世家的手中。
因为书籍难得，没有书籍，没有知识，怎么学习？
在扶苏没有到来之前，众人的书籍都是竹简。
然后在竹简上面雕刻文章，入木三分。
耗费时间，耗费力气。
后来扶苏召唤蔡伦，发明了纸张，然后在扶苏的体型下，蔡伦再次改进纸张。
大大方便了书籍的形成。
不过即使抄写比雕刻容易，但是仍旧费时费力。
后来，扶苏又召唤出来了——毕昇，发明了活字印刷术。
让书籍渐渐普及。
越来越多。
这也是扶苏为什么有底气兴办学校的底气。
······
学校里面一共教三个课程。
第一个是语文，乃是儒家的一些思想，忠君爱国。
第二个是数学，扶苏将阿拉伯数字给整理出来，然后交给沈括等人，然后由沈括等人，在传授给自己的学生，这些学生再次传授给自己的学生，人越来越多，总有一天，大秦帝国都会用上这种数字。
扶苏将这种数字亲切的命名为——大秦数字。
第三个体育，教授一些强身健体的动作。
除了学校之外，扶苏还在全国之内兴办了“医学院”，“法医学院”等等。
教授医生，救死扶伤。
医学院的高层正是华佗，孙思邈，李时珍等人。
而法医学院的院长，乃是宋慈。
······
大秦的天下，越来越稳固。
七国百姓队扶苏的认同，也越来越强。
扶苏还制定的一定的策略，比如说修建驰道，征用民夫。和秦始皇不一样，扶苏没有强制性征调，而是拿钱。
扶苏有钱。
除了和珅新建的
五年的时光匆匆而过，大秦帝国经过五年的休养生息，国家蒸蒸日上，人民生活富足，安居乐业。
除了一些别有居心的不法分子，百姓基本上都曾经在这安定太平的生活之中。
扶苏虽然很多地方都延续了秦始皇的老路，但是也有很多地方和秦始皇不一样。
比如说——刑罚。
扶苏虽然也依法治国，但是刑罚却没有秦始皇制定的那么严格和苛刻。
扶苏给那些犯错的百姓，留了改过自新的机会。同时，扶苏也没有学历史上的秦始皇。
聚拢天下兵器，销锋镝，铸以为金人十二。
和秦始皇不一样，扶苏对自己手下的各大将领充满了自信。
······
五年的时间，在大秦天下的各个角落，学校遍地盛开。
以往的时候，书籍和知识都掌握在世家的手中。
因为书籍难得，没有书籍，没有知识，怎么学习？
在扶苏没有到来之前，众人的书籍都是竹简。
然后在竹简上面雕刻文章，入木三分。
耗费时间，耗费力气。
后来扶苏召唤蔡伦，发明了纸张，然后在扶苏的体型下，蔡伦再次改进纸张。
大大方便了书籍的形成。
不过即使抄写比雕刻容易，但是仍旧费时费力。
后来，扶苏又召唤出来了——毕昇，发明了活字印刷术。
让书籍渐渐普及。
越来越多。
这也是扶苏为什么有底气兴办学校的底气。
······
学校里面一共教三个课程。
第一个是语文，乃是儒家的一些思想，忠君爱国。
第二个是数学，扶苏将阿拉伯数字给整理出来，然后交给沈括等人，然后由沈括等人，在传授给自己的学生，这些学生再次传授给自己的学生，人越来越多，总有一天，大秦帝国都会用上这种数字。
扶苏将这种数字亲切的命名为——大秦数字。
第三个体育，教授一些强身健体的动作。
除了学校之外，扶苏还在全国之内兴办了“医学院”，“法医学院”等等。
教授医生，救死扶伤。
医学院的高层正是华佗，孙思邈，李时珍等人。
而法医学院的院长，乃是宋慈。
······
大秦的天下，越来越稳固。
七国百姓队扶苏的认同，也越来越强。
扶苏还制定的一定的策略，比如说修建驰道，征用民夫。和秦始皇不一样，扶苏没有强制性征调，而是拿钱。
扶苏有钱。
除了和珅新建的
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