无理取闹,心里就得掂量掂量了。”



“这好比您在学校的时候有学生仗着家里有钱,或者其它什么背景的,经常随意霸凌同学。”



“如果光靠口头警告,或者给个处分,效果终归有限。”



“可要是能让他们清楚意识到,一旦做了这种事,不仅会面临开除,更得去治安所走一遭,前途尽毁,谁都保不了您说他们还会毫无顾忌的去做吗?”



“我想绝大部分人都不会了吧!”



“薛老师,您觉着我说的有道理吗?”



其实金胜说的这些,哪个学校的领导,老师会不知道啊!



可现实往往就很无奈。



身份、背景、权力、能量、金钱、关系都是一座座的大山。



除非受到欺负的学生突然间有了系统,大声喊出三年河南,两年河北,五年后让对方一家人吃土豆的口号。



否则难,难上加难的那种难!



“这位律师,不可否认,你说的这些确实是一个处理‘这类’问题的方法。”



“但我作为一个老师,还是希望学生在做错了事情后,通过我们、以及学校的教育批判、处罚,能让他深刻意识到自身错误,有一个改过自新的机会。”



“直接一刀切,或者进行严厉的处罚,并不符合‘教育优先、惩戒为辅’的基本原则,不利于整体的教学工作开展。”



“其实教育的理念,跟你们法律的价值导向,是高度统一的。”



“我们老师,除了授业解惑之外,更要通过言传身教,去帮助学生建立正确的行为边界,告诉他们什么能做、什么不能做,避免犯错。”



“而法律是通过明确的规则,去指引公众预判行为后果,从根源上减少违法违规行为的发生。”



“两者都是在传递,引导他人形成规则意识、实现正向成长??,而非单纯的事后追责。”



“在本质上,都是对社会个体的保护和引导。”



“这位律师,你觉得我说的对吗?”



真不愧是干老师的小词一套一套的,大义更是‘溜’的飞起。



金胜很怀疑,这位薛老师,很可能是在高中阶段教‘政治’的。



至于大学



应该不可能!



因为在大学当老师,一般外人提及的时候,基本上都会尊称一声:教授。



“多谢薛老师的教诲。”



“之前我处理过几件‘校园霸凌’的刑事案件,所以脑子里就有了先入主为的观点,有些偏激了。”



眼下有求于对方,金胜自然不会再跟她掰扯下去。



输赢都无益!



“嗯”



电话那头,薛老师闻言倒是颇为满意。



“那行,时间不早了,咱们就先聊到这儿吧,视频的事情我记住了,会尽快查看清楚,给你们回复的。”



“好,那就麻烦薛老师了,静候您的佳音。”



十分钟后,一行人便站在了曹

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