正文 第758章 第二次反诉庭审开始
3日，唐明方去世后的60日期限内，有没有通过书面、口头、实际占有这三种法定方式，表达了自身是否明确接受或者拒绝的意愿。”
“第二，是关于遗赠具体内容，以及恶意诉讼的问题。”
“受赠人张秋月，是否明确知晓唐明方留给她的遗赠，实际上只有两处不动产，并不包含其它夫妻共有财产部分。”
“并于此基础之上，去恶意曲解遗嘱内容，提起相应诉讼，企图谋取不当利益。”
“你们双方对于这两点有没有什么意见？”
金胜和卢小悠同时表示‘没有’。
这个时候的法官，其实跟学校教书的老师很像。
尤其是高考最后一个学期。
他们会圈出一些重要知识点，让学生有目标的去进行分析、吃透、发散、练习，还会时不时出两张卷子考一考
听到两人回答，法官轻‘嗯’了一声道：“好，下面咱们就结合第一次庭审的情况，围绕这两点进行举证质证，详细展开说明吧！”
“首先第一点，遗赠的法律效力。”
“反诉被告方，我看到你们在答辩状里，提交了3组证据。”
“那就开始举证吧！”
法官的声音刚落，金胜立即举手道：“法官阁下，基于第一次庭审的内容，证人证言，我方希望能先把第二点，遗赠内容，以及反诉被告人张秋月，是否涉及恶意诉讼的问题搞清楚。”
“这样一来，无论遗赠的法律效力最终如何认定，都能先行确认上面的具体财产分配范围，避免了很多无谓的争议，无形中提高了诉讼效率，节省时间。”(5/5)
“第二，是关于遗赠具体内容，以及恶意诉讼的问题。”
“受赠人张秋月，是否明确知晓唐明方留给她的遗赠，实际上只有两处不动产，并不包含其它夫妻共有财产部分。”
“并于此基础之上，去恶意曲解遗嘱内容，提起相应诉讼，企图谋取不当利益。”
“你们双方对于这两点有没有什么意见？”
金胜和卢小悠同时表示‘没有’。
这个时候的法官，其实跟学校教书的老师很像。
尤其是高考最后一个学期。
他们会圈出一些重要知识点，让学生有目标的去进行分析、吃透、发散、练习，还会时不时出两张卷子考一考
听到两人回答，法官轻‘嗯’了一声道：“好，下面咱们就结合第一次庭审的情况，围绕这两点进行举证质证，详细展开说明吧！”
“首先第一点，遗赠的法律效力。”
“反诉被告方，我看到你们在答辩状里，提交了3组证据。”
“那就开始举证吧！”
法官的声音刚落，金胜立即举手道：“法官阁下，基于第一次庭审的内容，证人证言，我方希望能先把第二点，遗赠内容，以及反诉被告人张秋月，是否涉及恶意诉讼的问题搞清楚。”
“这样一来，无论遗赠的法律效力最终如何认定，都能先行确认上面的具体财产分配范围，避免了很多无谓的争议，无形中提高了诉讼效率，节省时间。”(5/5)