课程时间安排上的改变，天知道她必须为此忙碌多少时间才能妥善搞定这件事。
但看似刻板固守条条框框的麦格教授远比洛哈特想象中的善于变通，她不过是思索了片刻，就认同了这个观点。
“我不确定洛哈特教授的观点是否正确，但我不得不说，邓布利多教授，我们霍格沃茨的黑魔法防御术课程过往的教育成果并不能让我满意，我期待见多识广的洛哈特带来的可能性。”
意思就是，黑防课都烂成这样了，为什么不让洛哈特试试呢？
这……
洛哈特看着对自己面露期许的麦格教授，突然有些感动。
被信任的感觉真好。
也许这正是麦格教授的个人魅力吧，乐于给予她认可的人更多展现自我能力的可能性。
就像破格让一年级的哈利波特参与到对学院评比很重要的魁地奇比赛一样，也许当时哈利的感受应该跟自己一样。
感动，且伴随着压力。
幸运的是，童话式氛围带来的能力提升并不是洛哈特瞎扯的，这是原身之所以实力快速提升那么快的原因。
洛哈特并不介意将这个秘密公之于众。
原身也是这样想的。
只是原身更希望将这个秘密的价值发挥到极致，才没有将其写入书籍中。
他打算参与到‘哈利的英雄童话’中获取最大的价值，最后用实际案例来出书，最终获得最大程度的收获。
自我实力提升、教育大师的名头、出书的利益、和霍格沃茨这座魔法学校的关系提升、那么多受益的学生的感恩和未来人脉等等。
回顾记忆中的原著，洛哈特确实在这样做，他上课的时候常常让同学们到台上来扮演他书籍战斗故事中的角色。
问题是他早早失去了同学们的信任，也蹩脚地没有能为同学们营造太好的沉浸到冒险童话角色氛围中去，效果实在太糟糕。
以至于原著里哈利和罗恩疯狂吐槽这样的愚蠢举动，就连小迷妹赫敏在旁都没有办法反驳。
现在，他能做得好这件事吗？
洛哈特看着满是期待的邓布利多教授和麦格教授，脸上露出了标准的完美微笑，站了起来，郑重其事地说道，“你们就等着瞧吧，没有人比我更懂魔法了！”
原身的遗憾他来完成，原身的未成之事他来搞定，而且要做到最好！
而后，他将彻底吞噬吸纳消化原身的那些记忆。
到时候，最少最少他也能拥有原身的实力。
顶级的遗忘咒，以及勉强能用的幻影移形、清理咒、开锁咒、简单治疗咒等等一切原身在大量冒险中磨炼出的技艺。
……
第二天。
开学的第一堂课对于每个小巫师来说都是个极其特殊的体验，因为洛哈特教授将在邓布利多教授和麦格教授的见证下，实验性地举办一场针对所有小巫师的大课。
七个年级一起上一堂课。
反正就这样，热热闹闹的一堂课还真被麦格教授给安排了出来，几乎所有的教授都受到了课堂调整波及的影响，于
但看似刻板固守条条框框的麦格教授远比洛哈特想象中的善于变通，她不过是思索了片刻，就认同了这个观点。
“我不确定洛哈特教授的观点是否正确，但我不得不说，邓布利多教授，我们霍格沃茨的黑魔法防御术课程过往的教育成果并不能让我满意，我期待见多识广的洛哈特带来的可能性。”
意思就是，黑防课都烂成这样了，为什么不让洛哈特试试呢？
这……
洛哈特看着对自己面露期许的麦格教授，突然有些感动。
被信任的感觉真好。
也许这正是麦格教授的个人魅力吧，乐于给予她认可的人更多展现自我能力的可能性。
就像破格让一年级的哈利波特参与到对学院评比很重要的魁地奇比赛一样，也许当时哈利的感受应该跟自己一样。
感动，且伴随着压力。
幸运的是，童话式氛围带来的能力提升并不是洛哈特瞎扯的，这是原身之所以实力快速提升那么快的原因。
洛哈特并不介意将这个秘密公之于众。
原身也是这样想的。
只是原身更希望将这个秘密的价值发挥到极致，才没有将其写入书籍中。
他打算参与到‘哈利的英雄童话’中获取最大的价值，最后用实际案例来出书，最终获得最大程度的收获。
自我实力提升、教育大师的名头、出书的利益、和霍格沃茨这座魔法学校的关系提升、那么多受益的学生的感恩和未来人脉等等。
回顾记忆中的原著，洛哈特确实在这样做，他上课的时候常常让同学们到台上来扮演他书籍战斗故事中的角色。
问题是他早早失去了同学们的信任，也蹩脚地没有能为同学们营造太好的沉浸到冒险童话角色氛围中去，效果实在太糟糕。
以至于原著里哈利和罗恩疯狂吐槽这样的愚蠢举动，就连小迷妹赫敏在旁都没有办法反驳。
现在，他能做得好这件事吗？
洛哈特看着满是期待的邓布利多教授和麦格教授，脸上露出了标准的完美微笑，站了起来，郑重其事地说道，“你们就等着瞧吧，没有人比我更懂魔法了！”
原身的遗憾他来完成，原身的未成之事他来搞定，而且要做到最好！
而后，他将彻底吞噬吸纳消化原身的那些记忆。
到时候，最少最少他也能拥有原身的实力。
顶级的遗忘咒，以及勉强能用的幻影移形、清理咒、开锁咒、简单治疗咒等等一切原身在大量冒险中磨炼出的技艺。
……
第二天。
开学的第一堂课对于每个小巫师来说都是个极其特殊的体验，因为洛哈特教授将在邓布利多教授和麦格教授的见证下，实验性地举办一场针对所有小巫师的大课。
七个年级一起上一堂课。
反正就这样，热热闹闹的一堂课还真被麦格教授给安排了出来，几乎所有的教授都受到了课堂调整波及的影响，于
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