《一首向天再借五百年校花悔哭了》 第1786章 准备好截图了，等会儿对比古画真迹！
：
“多少年没见过这样的勾线了！笔锋始终在墨线中央，力道匀得像秤称过一样！”
苏墨轩在一旁飞快记录，他的眼神中充满了敬佩和学习的渴望。
“山根用游丝描，笔速每秒05厘米，含墨量60……师父，您看他转弯时手腕的角度，正好30度，不多不少！”
林诗韵捧着茶杯的手微微发颤，滚烫的茶水溅在指尖都没察觉。
“太稳了……昨天起稿时还觉得他年轻气盛，今天才知道，这是真功夫！”
另一侧，周松年推了推老花镜，对陈子墨道：
“看到没？他勾线时肘部始终贴在身侧，只用腕力带动笔锋，这叫‘悬肘稳腕’，是咱们老祖宗传下来的绝技！现在能做到的，全国不超过五个人！”
陈子墨连连点头，本子上记满了批注。
“师父，他这线条里藏着‘屋漏痕’的意趣，看似随意，实则每一笔都有顿挫，就像雨水顺着墙缝流淌，自然又有力！”
江南竹影庵的队伍里，柳清砚师太合掌低诵：
“心正则笔正……唐言这孩子，心定得像山，所以笔才能稳得像石。”
小尼姑惠心捧着画板临摹，线条歪歪扭扭，却一脸崇拜。
“师太，他画得比古画拓本还好看！那些山好像真的在动！”
岭南画派的秦苍梧性子最急，忍不住对秦砚道：
“这小子勾线比我年轻时用刻刀还准！你看那道水纹，用的是‘行云流水描’，线条一头粗一头细，像真的有水在绢上流！”
秦砚频频点头，手里的狼毫笔跟着唐言的节奏在空中虚划，却怎么也学不来那份从容。
时间在唐言的笔尖下悄然流逝，他的勾线工作有条不紊地进行着。
直播间里的气氛始终保持着高涨的热度，观众们的眼睛紧紧盯着屏幕，生怕错过任何一个精彩的瞬间。
“家人们，现在唐言先生要开始勾栈道了！栈道狭窄险峻，需要用更刚劲的笔法，他会选择哪种描法呢？”
林小婉适时的解说，再次点燃了观众们的好奇心。
话音刚落，唐言手腕轻转，笔锋陡然变劲！
原本柔细的游丝描瞬间转为刚硬的“铁线描”，那墨线如同一根根钢丝，挺拔而坚韧，在山壁间穿梭自如。
几笔下去，就勾勒出了“蜀道难”的险峻与雄伟。
“卧槽！换笔法了！无缝衔接！”
“铁线描！这线条硬得能扎进石头里！”
“从柔到刚，气韵一点没断！这才是真本事！”
直播间里再次沸腾起来，观众们被唐言这行云流水般的技法转换所震撼。
他们纷纷在弹幕里表达着自己的惊叹和赞美，仿佛置身于那幅壮丽的山水画卷之中。
而在樱花国队伍里，气氛却变得紧张而压抑。
小林广一站在人群中，脸色阴沉得能滴出水来。
他擅长的也是工笔勾线，自然知道其中的难度。
“多少年没见过这样的勾线了！笔锋始终在墨线中央，力道匀得像秤称过一样！”
苏墨轩在一旁飞快记录，他的眼神中充满了敬佩和学习的渴望。
“山根用游丝描，笔速每秒05厘米，含墨量60……师父，您看他转弯时手腕的角度，正好30度，不多不少！”
林诗韵捧着茶杯的手微微发颤，滚烫的茶水溅在指尖都没察觉。
“太稳了……昨天起稿时还觉得他年轻气盛，今天才知道，这是真功夫！”
另一侧，周松年推了推老花镜，对陈子墨道：
“看到没？他勾线时肘部始终贴在身侧，只用腕力带动笔锋，这叫‘悬肘稳腕’，是咱们老祖宗传下来的绝技！现在能做到的，全国不超过五个人！”
陈子墨连连点头，本子上记满了批注。
“师父，他这线条里藏着‘屋漏痕’的意趣，看似随意，实则每一笔都有顿挫，就像雨水顺着墙缝流淌，自然又有力！”
江南竹影庵的队伍里，柳清砚师太合掌低诵：
“心正则笔正……唐言这孩子，心定得像山，所以笔才能稳得像石。”
小尼姑惠心捧着画板临摹，线条歪歪扭扭，却一脸崇拜。
“师太，他画得比古画拓本还好看！那些山好像真的在动！”
岭南画派的秦苍梧性子最急，忍不住对秦砚道：
“这小子勾线比我年轻时用刻刀还准！你看那道水纹，用的是‘行云流水描’，线条一头粗一头细，像真的有水在绢上流！”
秦砚频频点头，手里的狼毫笔跟着唐言的节奏在空中虚划，却怎么也学不来那份从容。
时间在唐言的笔尖下悄然流逝，他的勾线工作有条不紊地进行着。
直播间里的气氛始终保持着高涨的热度，观众们的眼睛紧紧盯着屏幕，生怕错过任何一个精彩的瞬间。
“家人们，现在唐言先生要开始勾栈道了！栈道狭窄险峻，需要用更刚劲的笔法，他会选择哪种描法呢？”
林小婉适时的解说，再次点燃了观众们的好奇心。
话音刚落，唐言手腕轻转，笔锋陡然变劲！
原本柔细的游丝描瞬间转为刚硬的“铁线描”，那墨线如同一根根钢丝，挺拔而坚韧，在山壁间穿梭自如。
几笔下去，就勾勒出了“蜀道难”的险峻与雄伟。
“卧槽！换笔法了！无缝衔接！”
“铁线描！这线条硬得能扎进石头里！”
“从柔到刚，气韵一点没断！这才是真本事！”
直播间里再次沸腾起来，观众们被唐言这行云流水般的技法转换所震撼。
他们纷纷在弹幕里表达着自己的惊叹和赞美，仿佛置身于那幅壮丽的山水画卷之中。
而在樱花国队伍里，气氛却变得紧张而压抑。
小林广一站在人群中，脸色阴沉得能滴出水来。
他擅长的也是工笔勾线，自然知道其中的难度。
本章未完，点击下一页继续阅读
(2/3)