正文 第823章
材料准备好，具体的融入塑造单元的过程，就由阿日颅内的灵塔作为物质接触节点，从而引导映射他的思维，与在场精心挑选过的思考单元接触。
这个接触的过程，就是相互影响的过程。
只要对方有好奇心，就一定会被影响，区别只是在于时间的快慢。
诺亚面前的巨幅屏幕上面，清晰的展示著每个人的处境和行动。
这些场景是阿日的所有记忆片段。
他过往经历的所有一切深刻的，有助于他成长的画面都会在这里显现出来。
成长，友情，爱情。
这些包含强烈情绪的记忆，就是一个又一个引入思考单元的心灵接口。
同样的，这每一幕记忆之中都会蕴藏著难以想像的信息。
很多在他看来理所当然的社会常识，实际上是文化发展过程中无数时间堆砌而成的抉择，透过这些抉择，就可以看到文明孕育的土壤，特性，倾向。
而现在，每一个人都进入到了不同的场景，不同的人生，进入不同的记忆。
他们围绕著阿日，在记忆中，扮演记忆中的路人。
他们有的是小孩，有的是成年人，有著不同的名字，不同的性别。
其中很多人都已经在对应的场所中探索起来。
这种探索需要足够小心，否则就会被记忆识别并同化消融，投影在记忆中的人物，是难以反抗这段记忆本身。
他们需要用不同的身份融入到了环境，尽可能的隐藏著自己的身份，适应变化，同时完成任务——
收集信息。
获取阿日的好感。
诺亚脸上露出了笑容，因为在很多人还在谨慎的探索的时候，有人已经明白了在记忆之中的玩法，大踏步的完成了任务。
所有选手的资料都在他的脑海中。
第一个完成任务的这个家伙，是一个心理学家，同时也是一个怪胎。
她对于心理学有极深的研究，并且将之运用于自己的生活之中，可以巧妙地游离在亲密关系之中。
和她保持亲密关系的伴侣有男有女，他们自称是一个情感连接团体。
大部分人很难接受这种特殊的家庭构造，新闻报导的时候反而还让他火了一把。
而这一次，她意识到了，在记忆中，很多事情都可以大胆一些，只要最后的目的是记忆本身所期望的，那么一些无关紧要的细节就会忽略。
她所处的时间记忆是阿日青年的时候，那时候的阿日，自卑，沉默，还在类似于学校的地方学习知识，他有同学，但是却很难融入集体。
而这个有著特殊家庭结构和亲密关系研究的心理专家，则是发挥自己的所长，敏锐的洞悉到了阿日的弱点，成功接近了阿日，通过观察阿日的情绪变化，敏锐的把握到了阿日的喜好。
在这段记忆中，这个心理专家完全掌握了主动权，洞悉了阿日的想法，所以她索性将所有人都拉拢起来，形成了一个独属于自己的亲密关系团体。
这一段记忆变成了一个很难向外人描述的奇异状况。
但
这个接触的过程，就是相互影响的过程。
只要对方有好奇心，就一定会被影响，区别只是在于时间的快慢。
诺亚面前的巨幅屏幕上面，清晰的展示著每个人的处境和行动。
这些场景是阿日的所有记忆片段。
他过往经历的所有一切深刻的，有助于他成长的画面都会在这里显现出来。
成长，友情，爱情。
这些包含强烈情绪的记忆，就是一个又一个引入思考单元的心灵接口。
同样的，这每一幕记忆之中都会蕴藏著难以想像的信息。
很多在他看来理所当然的社会常识，实际上是文化发展过程中无数时间堆砌而成的抉择，透过这些抉择，就可以看到文明孕育的土壤，特性，倾向。
而现在，每一个人都进入到了不同的场景，不同的人生，进入不同的记忆。
他们围绕著阿日，在记忆中，扮演记忆中的路人。
他们有的是小孩，有的是成年人，有著不同的名字，不同的性别。
其中很多人都已经在对应的场所中探索起来。
这种探索需要足够小心，否则就会被记忆识别并同化消融，投影在记忆中的人物，是难以反抗这段记忆本身。
他们需要用不同的身份融入到了环境，尽可能的隐藏著自己的身份，适应变化，同时完成任务——
收集信息。
获取阿日的好感。
诺亚脸上露出了笑容，因为在很多人还在谨慎的探索的时候，有人已经明白了在记忆之中的玩法，大踏步的完成了任务。
所有选手的资料都在他的脑海中。
第一个完成任务的这个家伙，是一个心理学家，同时也是一个怪胎。
她对于心理学有极深的研究，并且将之运用于自己的生活之中，可以巧妙地游离在亲密关系之中。
和她保持亲密关系的伴侣有男有女，他们自称是一个情感连接团体。
大部分人很难接受这种特殊的家庭构造，新闻报导的时候反而还让他火了一把。
而这一次，她意识到了，在记忆中，很多事情都可以大胆一些，只要最后的目的是记忆本身所期望的，那么一些无关紧要的细节就会忽略。
她所处的时间记忆是阿日青年的时候，那时候的阿日，自卑，沉默，还在类似于学校的地方学习知识，他有同学，但是却很难融入集体。
而这个有著特殊家庭结构和亲密关系研究的心理专家，则是发挥自己的所长，敏锐的洞悉到了阿日的弱点，成功接近了阿日，通过观察阿日的情绪变化，敏锐的把握到了阿日的喜好。
在这段记忆中，这个心理专家完全掌握了主动权，洞悉了阿日的想法，所以她索性将所有人都拉拢起来，形成了一个独属于自己的亲密关系团体。
这一段记忆变成了一个很难向外人描述的奇异状况。
但
本章未完，点击下一页继续阅读
(2/5)