吧。



在场的90以上的人都能达到这种效果?



该不会是在弄虚作假吧?



想到这里德莱亚克灵机一动,瞬间恍然。



我知道了。



好小子,差点让他糊了过去。



诺亚这家伙是想给我来个下马威,这些人的真实水平如何,自己测试做过详细调研的还能不清楚?



每一个人都比学阀子弟的学习速度还要快。哼,这造假也不讲科学了。



不过我也不着急拆穿。



诺亚竟然能让学习小组里面的人这么帮他隐瞒,必然是给了足够的好处。



外乡人没有钱财,也没有什么背景积累,唯一的可能就是他真的掌握了什么不错的学习方法。



有一句话说的好,知己知彼,百战不殆。



诺亚今天可以让这些人帮他隐瞒,欺诈我,明天就能煽动这些人投票直接将他推到班长的位置。



这对于自己明年想要竞选班长可是一个劲敌。



既然如此。



倒不如看看这个划重点的学习计划到底是什么东西。



想到这里德莱亚克就在划重点学习计划中点开,知识构成的网络拓展成为了一片庞大的星图。



“啧啧,效果还真是不错。”



德莱亚克也没有想到初级阶段的知识完全展开,竟然是这样一种效果,还挺震撼的。



虽然看起来繁杂,但是因为相互之间有关联,由浅入深,向外拓展,所以很清楚的可以知道哪些知识是自己熟悉的,那些知识是自己不熟悉的。



德莱亚克顺着其中一条线索延伸出去,很快找到了自己还没有学过的拓展知识——《生物信号物理学:从原理到传感》。



就是在职业中阶阶段都非常小众的一个方向,恐怕只有在高阶时候选择了传感器方向才会学到的理论知识。



一般来说没有人会细化到这个程度。



因为考试不考,对于其他的机械组装的知识也有限,在图书馆中甚至没有应用场景,属于是没有必要的知识。



不过,诺亚的研究本身就是和监控人体活动息息相关,生物信号的采集也是其中的重要一部分,倒是有些关联。



那自己现在来看,这个东西应该对后续加入特定小组也是有帮助的。



不妨看看?



想到这里德莱亚克就直接点开。



【是否加入划重点学习计划?】



【重要提示:一旦加入,你将作为划重点学习计划的一员,你的学分将在一定程度上被规划使用,作为交换,你也可以学习其他人学分兑换的知识。】



【划重点学习计划会根据知识的关联性,知识的实用性,知识的理解性对现有知识点进行重构,利于学习小组的成员理解和学习。】



“当然是同意了。”



要是不同意,怎么去看看他们到底在做什么?又怎么拿到他们弄虚作假的证据?



随着化重点学习计划同

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