正文 第911章 玻璃屋顶下的晨光
学去闯江湖，是陈敬之在雪地里追了他三里地，把怀里揣的热红薯塞给他，说：“我知道你爱刻字爱补东西，书里有路，你别走歪了。”
后来林望春学了修书，在城里开了这间铺子。1998年陈敬之来城里开会，找到他，把这本写了十年的教学日记交给他，红着眼说：“我怕哪天我走了，这些娃的事，就没人记得了。要是以后……要是以后有人觉得乡村教书没意义，你就把这些本子拿给她看。”
陈砚秋的眼泪一下子砸在纸页上。她这三年总觉得委屈，觉得自己守着八个学生耗光了青春，觉得父亲一辈子的坚持像个没人在意的笑话，可她从来不知道，父亲当年也遇过撤点的坎，可他愣是扛了下来，找村长凑木料，求着乡贤捐砖瓦，带着村民把破庙改成了新教室，又硬生生把那个教学点守到了现在。
“你爸当年托我存着的，不止他这一本。”林望春弯腰从木桌底下拖出一个木箱子，打开来，里面整整齐齐摆着三十多本《拾光集》，有的封皮是粗麻布缝的，有的是用旧报纸糊的，“都是这些年从各个乡下来的老师寄存在我这的，有姓王的老师守着悬崖小学二十二年，有李老师背着学生蹚水考初中，还有上个月来的小张老师，写她第一次给留守儿童过生日……”
晨光越铺越满，把整个玻璃屋顶下的空间照得暖融融的。陈砚秋随手翻了几本，看着那些带着泥土气息的字迹，忽然想起昨天整理父亲遗物时，在他枕头底下摸到的那串锈迹斑斑的钥匙，其中有一把，是老教室讲台抽屉的，抽屉里锁着一沓学生们写给他的贺卡，最下面压着一份没写完的申请报告——父亲想在村里办一个“留守娃周末书屋”，只是没来得及递上去。
“我之前以为，撤点是路走窄了。”陈砚秋吸了吸鼻子，指尖摸着《拾光集》上陈敬之的签名，“原来我爸那时候，路是自己踩出来的。”
她当天就回了一趟乡下。老教室的门落着锁，推开门的时候，灰尘在阳光里飞，八个学生凑在窗口往里面看，最大的孩子叫阿明，去年刚上六年级，他攥着半块烤红薯递过来：“陈老师，我们听说你走了，还以为没人教我们了。”
陈砚秋看着孩子们脚上沾着泥的布鞋，忽然就懂了父亲当年站在破庙里的心情。她之前想回城，想找个轻松的工作，可这些孩子眼睛里的光，和二十多年前她父亲塞给雨鞋的那个阿妹眼里的光，一模一样。
她回城里找林望春，把自己的想法说出来的时候，老人正用毛刷给旧书扫灰。听完他笑了，转身从柜子里抱出一摞用棉纸包好的书：“这些都是我攒的童书、课本，正愁没地方送，你拿去当书屋的底子。我这还有个老伙计，以前是县里的老教师，退休后一直想找地方发挥余热，我给你牵线。”
接下来的一个月，陈砚秋泡在了村里。村委会听说她要办免费的周末书屋，二话不说把老教室隔壁闲置的杂物间腾了出来，村民们你家出木板，我家送灯泡，没几天就把屋子收拾得亮堂堂的。林望春带着那个退休的老教师来了，还扛来了一架子亲手修过的旧书，玻璃屋顶下的三十多本《拾光集》，他也挑了十本影印，摆在了书屋最显眼的位置。
书屋开张那天，来了二十多个孩子，有原本要走十几里路去镇上上课的，还有之前放学就满山跑的留守娃。陈砚秋站在讲台上给大家读《拾光集》里的故事，读她父亲当年追着学生送红薯的事，读林望春叔叔修书时，会在每本旧书里夹一片压干的桂花，教室里安安静静的，连平时最调皮的小男孩，都托着下巴听得入神。
变故发生在半个月后。镇上的教育办忽然来了人，说县里要搞乡村文化试点，有人看上了陈砚秋他们这间老教室的地皮，要拆了建农产品加工厂，通知他们一周之内必
后来林望春学了修书，在城里开了这间铺子。1998年陈敬之来城里开会，找到他，把这本写了十年的教学日记交给他，红着眼说：“我怕哪天我走了，这些娃的事，就没人记得了。要是以后……要是以后有人觉得乡村教书没意义，你就把这些本子拿给她看。”
陈砚秋的眼泪一下子砸在纸页上。她这三年总觉得委屈，觉得自己守着八个学生耗光了青春，觉得父亲一辈子的坚持像个没人在意的笑话，可她从来不知道，父亲当年也遇过撤点的坎，可他愣是扛了下来，找村长凑木料，求着乡贤捐砖瓦，带着村民把破庙改成了新教室，又硬生生把那个教学点守到了现在。
“你爸当年托我存着的，不止他这一本。”林望春弯腰从木桌底下拖出一个木箱子，打开来，里面整整齐齐摆着三十多本《拾光集》，有的封皮是粗麻布缝的，有的是用旧报纸糊的，“都是这些年从各个乡下来的老师寄存在我这的，有姓王的老师守着悬崖小学二十二年，有李老师背着学生蹚水考初中，还有上个月来的小张老师，写她第一次给留守儿童过生日……”
晨光越铺越满，把整个玻璃屋顶下的空间照得暖融融的。陈砚秋随手翻了几本，看着那些带着泥土气息的字迹，忽然想起昨天整理父亲遗物时，在他枕头底下摸到的那串锈迹斑斑的钥匙，其中有一把，是老教室讲台抽屉的，抽屉里锁着一沓学生们写给他的贺卡，最下面压着一份没写完的申请报告——父亲想在村里办一个“留守娃周末书屋”，只是没来得及递上去。
“我之前以为，撤点是路走窄了。”陈砚秋吸了吸鼻子，指尖摸着《拾光集》上陈敬之的签名，“原来我爸那时候，路是自己踩出来的。”
她当天就回了一趟乡下。老教室的门落着锁，推开门的时候，灰尘在阳光里飞，八个学生凑在窗口往里面看，最大的孩子叫阿明，去年刚上六年级，他攥着半块烤红薯递过来：“陈老师，我们听说你走了，还以为没人教我们了。”
陈砚秋看着孩子们脚上沾着泥的布鞋，忽然就懂了父亲当年站在破庙里的心情。她之前想回城，想找个轻松的工作，可这些孩子眼睛里的光，和二十多年前她父亲塞给雨鞋的那个阿妹眼里的光，一模一样。
她回城里找林望春，把自己的想法说出来的时候，老人正用毛刷给旧书扫灰。听完他笑了，转身从柜子里抱出一摞用棉纸包好的书：“这些都是我攒的童书、课本，正愁没地方送，你拿去当书屋的底子。我这还有个老伙计，以前是县里的老教师，退休后一直想找地方发挥余热，我给你牵线。”
接下来的一个月，陈砚秋泡在了村里。村委会听说她要办免费的周末书屋，二话不说把老教室隔壁闲置的杂物间腾了出来，村民们你家出木板，我家送灯泡，没几天就把屋子收拾得亮堂堂的。林望春带着那个退休的老教师来了，还扛来了一架子亲手修过的旧书，玻璃屋顶下的三十多本《拾光集》，他也挑了十本影印，摆在了书屋最显眼的位置。
书屋开张那天，来了二十多个孩子，有原本要走十几里路去镇上上课的，还有之前放学就满山跑的留守娃。陈砚秋站在讲台上给大家读《拾光集》里的故事，读她父亲当年追着学生送红薯的事，读林望春叔叔修书时，会在每本旧书里夹一片压干的桂花，教室里安安静静的，连平时最调皮的小男孩，都托着下巴听得入神。
变故发生在半个月后。镇上的教育办忽然来了人，说县里要搞乡村文化试点，有人看上了陈砚秋他们这间老教室的地皮，要拆了建农产品加工厂，通知他们一周之内必
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