钱承福轻轻按了下手示意安静:“好了,大家静一静,接下来还有一件事要宣布,寒假就要到了,我们班种的大白菜也成熟了。”



“待会儿会给每位同学发十张菜券,大家去拿10棵大白菜带回家。”



“真的假的?”



“太好啦。”



一时间,兴奋之情溢于言表。



当然,也免不了有些不满的声音。



“才10棵?这也太少了吧,我们辛辛苦苦这么久,就这点回报?”



“好了,这段时间的劳动都算劳动课了,能有点菜给你就很好了。”



“没错没错。”



这些不同的反应,也悄然透露出各自的家庭状况。



那些喜形于色的,大多来自条件较为拮据的家庭,每一分收获对他们来说都是宝贵的。



而不满意的,则是家庭条件好点的学生。



钱承福望着底下议论纷纷的同学们,面带微笑地离去了。



不一会儿,铃声响起,众人便有序地去做早操了。



转眼到了下午,音乐课上,一个约20多岁的青年,面容平静地进入教室。



他大概一米七出头,头发梳成三七分,下身穿一条深蓝的工作裤,上身套着一件浅灰棉袄。



肩上还背着一台手风琴。



进门后,全班起立问候。



青年站在讲台上,望着站起来的学生们,轻轻点头:“同学们请坐。”



闻言,大家纷纷坐下来。



望着台下的学生们,青年将手风琴轻轻放在一旁,这才悠悠开口道:“我姓袁,名磊,你们叫我袁老师就成。”



说完,他边说边转身,在黑板上写下姓名。



说完,他扭头环视四周,站定后宣布:“接下来,由我来伴奏,大家一齐来唱《让我们荡起双桨》吧。”



说完,他拉过一张椅子,背上手风琴,悠扬的伴奏便即刻响起。



众人见状,皆是一副惊讶的模样,如此直接,真是别具一格。



随着熟悉的旋律流淌而出,那首耳熟能详的歌谣在教室里回荡开来。



让我们荡起双桨……



……



一曲结束,袁磊便让同学们自行活动。



王小北看着讲台上的袁磊,他能隐约察觉到这位老师似乎心里面有事情,对教学并没有太多心思。



一般正常的老师,即便有心事,上课都不可能如此草率,表面也会维持应有的认真。



这是一名教师最基本的职业素养。



然而,王小北并没有说什么,毕竟每个人都有自己的故事。



相比之下,他对那架手风琴更感好奇。



手风琴,一种既可独奏又能伴奏的乐器,既能演绎单声部旋律,又能演奏多声部乐曲,更可以像钢琴一样演奏和声。



它既可以单独演奏,也能重奏、合奏。
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