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“你就放心吧,我写出来的这首歌,红得不能再红,注定是要流芳百世的。”大概是昨晚提起了“话筒”,让小王同学有了不好的联想,对于她的曲解,唐植桐没有办法,只能待会儿用作品来说话。



唐植桐刚拔下笔帽,凤芝的脑袋就从门帘子后边露了出来。



“嫂子,我可以听会儿《小喇叭》吗?”凤芝是个会看人下菜的,她知道哥哥最近看自己不顺眼,就把求助的目光看向了小王同学。



“外面太冷,进来说。你作业写完了吗?”小王同学朝小姑子招了招手。



“写完了,姐姐给我检查过了,没有错误。”凤芝进门不忘将门给带上,说话的时候傲娇地挺胸抬头,语气里带着三分骄傲、三分自夸和四分期待。



“你说呢?可以吗?”小王同学并没有直接回复小姑子,而是将目光看向了丈夫。



“别光你听,你去问问你姐听不听,喊她一块过来。”唐植桐能听出小王同学是希望自己答应的,收音机怎么都是开一次机,用电量都一样,只有两个人听有点亏,再拉上凤珍刚刚好。



“好!”凤芝欢呼雀跃地答应下来,一蹦一跳地往外走,门帘被她高高撩起,又重重落下,打在门上。



“这小熊孩子,没轻没重的。”唐植桐被传来的动静吓了一跳。



“她大概是没想到你这么好说话吧。”小王同学捂嘴轻笑,她刚才目送凤芝出门,看到了门帘的回落,所以并没有意外声音大。



“我现在就盼着她这股新鲜劲儿过去,赶紧听烦了拉倒。”唐植桐嘴上说不让凤芝听,但也不能真的打击她接触新鲜事物的积极性。



“那你有的等了,敬民在幼儿园就听《小喇叭》,上小学后很执着,几乎天天都听。哪一天漏掉,都会让同学在课间的时候讲给他听。”听了丈夫的期盼,小王同学咯咯笑出声来。



“那咱以后的日子可怎么过啊?每天都让他俩过来听半小时?”唐植桐苦笑,他听明白了小王同学的意思。



听《小喇叭》已经不仅仅是在听故事,也是一种身份的象征,敬民所在的学校,同学们的家境大多不错,北长街小学估计也是差不多的情况。



这么一想,唐植桐对凤芝的印象又好了三分,自打转学以来,凤芝从来没有在家要求过要买收音机听《小喇叭》,也没有提起同学家有收音机,没有出现攀比心态。



小王同学笑声还没有停止,凤芝就率先进了东厢房,凤珍紧随其后。



“咱们声音要开小一点,不能打扰你哥哥工作。”见小姑子进来,小王同学拧开了收音机。



“你们正常听就行,我去西厢房。”唐植桐将笔帽重新盖上,打算换个环境去创作。



“凤芝,以后出门进门,门帘要轻拿轻放。再出现不管不顾的情况,我就要抽你了。”唐植桐出门前又给妹妹定下了一条规矩。



“是,首长!”凤芝今天心情好,答应得格外利索。



西厢房没有人,更安静,也更适合创作。



唐植桐来到西厢房,拉开灯,坐在写字台前,开始回忆《十五的月亮》这首歌。



虽然里边用到了“边关”、“边防线”、“边疆”等词汇,但这并不是这首歌的重点。



这首歌是通过两种不同的场景、身份、职责的对

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