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大礼堂静了一瞬。



乌姆里奇的嘴唇抖了一下。



她不能否认这句话。



否认它,就等于否认她自己半学期的旗帜。



赫敏没有给她喘息。



“白榜学生中,出现逃避课堂、拒绝去医疗翼、隐瞒受伤的比例上升。”



“其中三例明确表示,担心被记录为不适应训练。”



家长席上有人发出低低的吸气声。



赫敏翻页。



“学生社团活动时间被压缩。”



“部分学院魁地奇训练经常性中断。”



“低年级投诉材料曾被要求修改措辞。”



“有匿名风险反馈未进入正式登记。”



乌姆里奇终于站起来。



“这是严重失实!”



赫敏平静地说:“每一条后面都有时间,地点,见证人。”



“如有错误,我愿意接受公开复核。”



丽塔·斯基特的羽毛笔快得几乎冒火。



福吉投影的表情开始发紧。



一名考试管理局女巫问:“格兰杰小姐,你是否否认训练效果?”



“不。”



赫敏回答得很快。



“我反对的是把羞辱和疲劳说成唯一道路。”



“我反对的是把学生的恐惧包装成进步。”



“我们变强了。”



“但不是因为我们被贴在墙上让人参观。”



这一次。



连学生席都安静了。



那不是软弱的安静。



是很多人第一次听见自己说不出口的话,被端端正正放到了所有人面前。



赫敏退下时,乌姆里奇的脸已经泛白。



可真正的第二刀来自教授席。



麦格教授起身。



她没有带稿。



“变形术不是把学生训练成十秒内完成步骤的手。”



她的声音清晰而冷。



“我们教的是结构,关系,转化中的生命逻辑。”



“速度重要。”



“但速度不能成为唯一标准。”



一名官员问:“麦格教授,您是否认为当前训练无效?”



麦格看向他。



“我认为它有效。”



“也危险。”



“一把刀能切开面包,也能切掉手指。”



“教学的职责,就是判断它什么时候该停。”



弗立维教授跳下椅子。



他扶了扶眼镜。
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