福吉皱眉。



“抱怨?”



“不全是。”



“不全是是什么意思?”



珀西把短报放到桌上。



“我建议您先看分类摘要。”



福吉盯着那份标题。



脸上的表情淡了一点。



“初步分类。”



“你们这些年轻人越来越喜欢把事情做得很复杂。”



珀西说:



“事情本来就复杂。”



福吉没接话。



他翻开第一页。



最初几行让他松了口气。



“支持岗位认证。”



“认可战时培训。”



“建议补充新设备操作课程。”



他用手指敲了敲纸面。



“这不是很好吗?”



珀西说:



“第一类确实较好。”



福吉抬眼。



“那问题在哪?”



珀西没有说话。



只是把第二页轻轻翻过去。



福吉看了两行。



指尖停住。



他慢慢读出来。



“多数反馈并未否定岗位能力认证本身。”



“而是集中质疑附件三中对霍格沃茨试行经验的引用方式。”



他的声音低了。



“尤其认为乌姆里奇女士主导的公开排名、末位补训、作息压力等校园管理经验。”



“不宜未经审查直接影响**岗位培训体系。”



办公室里安静了。



墙上的钟摆左右晃动。



每一下都像在把福吉的脸色往下拖。



他抬头看珀西。



“这是谁写的?”



珀西回答:



“我。”



福吉的嘴角抽了一下。



“我是问这些意见是谁带头写的。”



珀西说:



“多名职员。”



“来自不同部门。”



“包括法律执行司和事故灾害司。”



福吉把报告翻得哗啦一声。



“他们反对改革?”



珀西平静道:



“文件内容不支持这个判断。”



福吉的手停在半空。



“你再说一遍。”


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