《霍格沃茨：我都毕业了，系统才来》 第686章 换个玩法，当考官！
废弃的变形术教室内。
所有人的目光都钉在黑板上那五个字上——国王的新衣。
这五个字一出现，先前那种失败和屈辱带来的沉闷气氛，瞬间被打破了。
“从现在开始，”赫敏扔掉粉笔，转过身，眼神亮得吓人，“我们不搞侦察了，也不再尝试渗透，更别提去寻找什么真相。”
“我们不玩了？”罗恩还有些懵，不解的问。
“不，”赫敏的嘴角微微上翘，透着一股说不出的感觉，“我们换一个玩法。找不到答案，我们就自己造一个。”
她走到桌边，指尖点着克鲁姆带回来的魔文拓印图。
“这是我们的丝线，克鲁姆带回来的，唯一真实的魔法丝线。”
“然后，”她抬起头看着大家，“我们将用它，为福尔摩斯教授，量身定做一件……不存在的新衣。”
赫敏开始解释这个有些疯狂的计划。
“第一步，编个理论出来，一个谁也听不懂的全新魔法理论。就叫它……黑湖生态谐振仪式。”
她接着说：“我们就说，这些魔文根本不是什么陷阱符文，它是一份乐谱。需要用特殊的材料，在特定的时间，和黑湖里的生物共鸣才能演奏。”
“只要演奏对了，黑湖迷宫的防御系统就会自己给我们让路。这也正好能解释歌声是钥匙’的线索。”
哈利和塞德里克听得一愣一愣的，这思路太野了。
“第二步，全员表演。”赫敏的语速快了起来。
“从明天起，我们都要装出已经搞定一切的自信样子。去图书馆就只借《古代人鱼声乐史》和《巨乌贼社交行为观察笔记》。在外面就只讨论星象对水流的影响，还有哪种夜光苔藓的共鸣频率高。”
“我们还要故意留下笔记，上面画满谁也看不懂的星盘和音乐符号。要让整个霍格沃茨都相信，我们找到了一个官方后门！”
罗恩的嘴巴张得老大，觉得赫敏肯定是疯了。
“但……但这都是假的啊！”他结结巴巴的说，“他们……他们会戳穿我们的！”
“他们不敢。”一个清冷的声音响起，是芙蓉。
这位布斯巴顿的勇士，似乎是第一个明白过来的人，蓝色的眼睛里亮起了光。
“这游戏玩的不是真假，是姿态。我们一口咬定找到了办法，就把福尔摩斯教授架起来了。
他要说我们是骗子，怎么证明？把设计图都公布出来？
他难道要当着所有人的面，承认他设计的系统，有个连他自己都不知道的漏洞被我们发现了？”
克鲁姆深邃的眼睛里也透出了然，他言简意赅的总结：“他们耍我们。我们，耍回去。”
哈利也彻底明白了。
他想起了道格拉斯教的“认知作战”，想起了穆迪教授那些话术。这才是对福尔摩斯教学理念最好的回应。
“我们的目的，不是骗过他们。”赫敏的声音很稳，给整个计划定了调。
“我们的目的，是让他们怀疑。让他们搞不清，我们到底是真蠢，还是聪明到他们无法理解的地步。
所有人的目光都钉在黑板上那五个字上——国王的新衣。
这五个字一出现，先前那种失败和屈辱带来的沉闷气氛，瞬间被打破了。
“从现在开始，”赫敏扔掉粉笔，转过身，眼神亮得吓人，“我们不搞侦察了，也不再尝试渗透，更别提去寻找什么真相。”
“我们不玩了？”罗恩还有些懵，不解的问。
“不，”赫敏的嘴角微微上翘，透着一股说不出的感觉，“我们换一个玩法。找不到答案，我们就自己造一个。”
她走到桌边，指尖点着克鲁姆带回来的魔文拓印图。
“这是我们的丝线，克鲁姆带回来的，唯一真实的魔法丝线。”
“然后，”她抬起头看着大家，“我们将用它，为福尔摩斯教授，量身定做一件……不存在的新衣。”
赫敏开始解释这个有些疯狂的计划。
“第一步，编个理论出来，一个谁也听不懂的全新魔法理论。就叫它……黑湖生态谐振仪式。”
她接着说：“我们就说，这些魔文根本不是什么陷阱符文，它是一份乐谱。需要用特殊的材料，在特定的时间，和黑湖里的生物共鸣才能演奏。”
“只要演奏对了，黑湖迷宫的防御系统就会自己给我们让路。这也正好能解释歌声是钥匙’的线索。”
哈利和塞德里克听得一愣一愣的，这思路太野了。
“第二步，全员表演。”赫敏的语速快了起来。
“从明天起，我们都要装出已经搞定一切的自信样子。去图书馆就只借《古代人鱼声乐史》和《巨乌贼社交行为观察笔记》。在外面就只讨论星象对水流的影响，还有哪种夜光苔藓的共鸣频率高。”
“我们还要故意留下笔记，上面画满谁也看不懂的星盘和音乐符号。要让整个霍格沃茨都相信，我们找到了一个官方后门！”
罗恩的嘴巴张得老大，觉得赫敏肯定是疯了。
“但……但这都是假的啊！”他结结巴巴的说，“他们……他们会戳穿我们的！”
“他们不敢。”一个清冷的声音响起，是芙蓉。
这位布斯巴顿的勇士，似乎是第一个明白过来的人，蓝色的眼睛里亮起了光。
“这游戏玩的不是真假，是姿态。我们一口咬定找到了办法，就把福尔摩斯教授架起来了。
他要说我们是骗子，怎么证明？把设计图都公布出来？
他难道要当着所有人的面，承认他设计的系统，有个连他自己都不知道的漏洞被我们发现了？”
克鲁姆深邃的眼睛里也透出了然，他言简意赅的总结：“他们耍我们。我们，耍回去。”
哈利也彻底明白了。
他想起了道格拉斯教的“认知作战”，想起了穆迪教授那些话术。这才是对福尔摩斯教学理念最好的回应。
“我们的目的，不是骗过他们。”赫敏的声音很稳，给整个计划定了调。
“我们的目的，是让他们怀疑。让他们搞不清，我们到底是真蠢，还是聪明到他们无法理解的地步。
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