就是完全两个概念了。
“……并不仅仅只是商业放置于国家,同样也是如此。

“那么,富国最大的资源是什么?
就是穷国!

“因为穷国可以提供各种各样的资源,不仅可以提供廉价的劳动力为其生产廉价的产品,而且还可以提供廉价的人力资源,供其享受生活。

稍微顿了一下,教授转身在黑板上写下了两个数字。
“1:3”
然后他又一次问道:
“你们知道这是什么意思吗?

看着台下或是思索或是轻声交流的学生,教授点到了齐伟:
“这位同学,说一下你的想法。

“我……”
被点到名的奇伟有些茫然的站起身想了一会儿,他说道。
“应该是富人和穷人的比例吧。

这完全是瞎蒙的。
“对!

教授点了一下头,然后解释道:
“1:3,这个比例就是富人与穷人之间的最低比例,也就是一个富人必须要有三个穷人为其服务,他才能够过上相对优越的生活。
这三个穷人并不局限于本国。
可以放置于世界,以我们1.7亿的人口,我们至少需要5.1亿人为我们提供服务,这种服务包括资源性的,也包括生产性的。

接下来,教授在那里捡石子,5.1亿人如何为sEA提供服务,听着教授的解释,齐伟想到了他在上政治课的时候老师曾经说过的一句话。
这不就是帝国主义的殖民主义压榨吗?
但是听着教授提到的粮食,矿物,廉价商品等各种各样与人们生活息息相关的物资时,齐伟的脑海中却又闪过一个念头。
或许这也正是这里的人们生活会如此自豪的原因之一吧。
“当然,最直接的服务还是外劳,在我国目前有超过500万外劳,在各个行业为我们提供各种服务。

在教授提到服务的时候,台下已经有一些学生笑了起来,尤其是年轻的男生。
他们当然知道那些服务中包括什么,并不仅仅只是种植园里的劳动力,也不是去清理下水道之类的劳工。
而是一些娱乐场所的外劳,他们或多或少的都有过一些接触。
一堂课的时间并不算漫长,在一堂课即将结束的时候,教授看着面前的这些学生们,说道
“那么我们的商科生,应该在这个过程之中扮演什么样的角色?

话音落下之后,教授看着台下的学生,环视一圈之后,说道:
“并不是你们本周的作业,你们有两年的时间去准备这个答案,我希望在你们毕业的时候能够给出一个合格的答案。

商业专科学院是两年制的,用两年的时间准备一个合格的答案,这个答案很复杂吗?
其实这个答案再简单不过——就是必须要确保有足够的穷国!
就像富人必须要确保有足够的穷人一样。
答案虽然简单,但是,有谁能够在两年内得出这个答案呢?
对于齐伟来说,第一堂课给他带来的冲击是显而易见的。
老师在课堂上向他传授的理论,让他第一次意识到这个地方并不是熟的天堂,在美好生活的背后有着人世间最赤裸裸的一个真相。
而这个真相正是这堂课所告诉他的。
“我就是他们的资产吗?

在下课的时候,看着周围的同学,齐伟的心里不知道为何会冒出这样的一个念头。
他之所以会这么想,是因为在所有人之中他是最穷的。
不仅仅他是最穷的,甚至……
他想到大伯回去的时候,请一家小20口人到全聚德去搓一顿,一共也就花了100来块钱。
这相当于父亲将近两

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