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【连海化物所保密办】紧急通知:定于明日(12月15日)下午15:00,在综合楼报告厅召开全所人员保密安全专题教育培训。



主题:筑牢科研安全防线,守护国家科技秘密。



要求:全体职工、在站博士后、项目聘用人员、全体研究生务必准时参加,签到计入考核。无特殊理由不得请假。



短信内容如同冰水,瞬间浇灭了即将下班时的微弱轻松感。



这半年来,那个名为“大卫·米勒”的身影和声音,早已渗透进她生活的缝隙。



每一次视频通话,每一封看似探讨学术、实则精心引导的邮件,都像一层层包裹着蜜糖的蛛网。



她沉溺于对方营造的“被理解”、“被需要”、“被欣赏”的幻境中,更将那个触手可及的“教学型副教授”职位,视为拯救自己暗淡学术生涯的唯一浮木。



她甚至开始在深夜搜索旧金山的租房信息,想象着在阳光明媚的校园里授课,摆脱没完没了的论文压力考核……



然而,几天前的一次通话,将这虚幻的甜蜜彻底打碎。



视频里,大卫·米勒依旧是那副阳光俊朗的模样,但语气却带着“无奈”和“歉意”。



对方表示新入职的教学型副教授,必须在第一个合同期内,完成一项‘具有明确教学价值转化潜力’的成果验证。



形式可以是开发一门得到认证的新课程,或是发表一篇基于教学实践的高影响力教育学论文……否则,到期后只能转为短期聘用合同(Lecturer),待遇和稳定性会差很多……



付琴霞当时如遭雷击,声音都变了调:“怎么会这样?之前不是说不考核科研吗?”



“我也很意外,霞。”大卫耸耸肩,一脸无辜,“你知道的,学术圈的政策总是说变就变。



‘教学价值转化潜力’……这个界定很模糊,但压力是实实在在的。



我尽力争取了,但上面态度很坚决。



很抱歉,现在才告诉你这个变化。”



希望破灭的绝望感,夹杂着被欺骗的愤怒,瞬间淹没了付琴霞。



她几乎要对着屏幕吼出来,质问对方为何不早说。



但看着大卫那张“真诚”而“英俊”的脸,想到那根唯一的救命稻草,她最终还是把话咽了回去,只剩下满心苦涩和茫然。



……



此刻,这条冰冷的保密教育通知,似乎更加紧固了伯克利那扇正在关闭的大门。



她感觉自己被撕裂了。



一边是研究所日益严格的保密要求,像沉重的枷锁;



另一边,是那根需要“成果”才能抓住的、通往理想彼岸的细线。



就在她心乱如麻之际。



“霞姐,又发什么呆呢?”



对面的林涵关切询问。



看到林涵,付琴霞像是抓住了一根倾诉的稻草,犹豫再三,还是忍不住再次提起那个让她魂牵梦绕又痛苦不堪的话题。



“刚才看了个微信推文,说是国外大学的教学岗也开始考核成果了……怎么感觉全世界都

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