《你当律师，把法官送进去了？》 第349章 激烈的辩诉，审判长的严重倾向！
判长又让受害人方进行相关的陈述。
“对于以上客观上的事实，以及上诉方所陈述的内容。”
“受害人委托律师或受害人有没有什么要表述的？”
受害人席位上。
不仅有三名受害人女学生，还有其委托律师王琴。
王琴抬头看了一眼对面的律师，她知道苏白，南都来的大律师。
全国顶尖刑事律师。
说实话，这场案件对上这么一名大律师，有一定的压力。
不过在调整完情绪，面对审判长的询问，王琴开口进行表述：
“审判长，对于上诉方所陈述的内容，我方并不认同。”
“首先从被害人的角度而言。”
“受害人是百川县一高中学的高二学生，在学校内的事迹暂时不论。”
“单从这个案子的角度出发，受害人所表述的内容是——”
“夏明远在借助某些“借口”，对受害人进行了猥亵和骚扰。”
“存不存在着一种可能性，那就是夏明远，故意利用我方受害人的这种行为对其进行猥亵和骚扰？”
“由于受害人所违反的校规比较多，所以夏明远借此机会，对于三人进行猥亵和骚扰？”
“有可能！”
“再者，从另一个角度来讲，三名受害人，都属于未成年，还在学校，相对来说比较单纯。”
“从口供而言，具有较大的真实性。”
“尤其是三人的口供以及描述相差不大，从这一点来说，我方倾向于判定夏明远的确有犯罪的行为。”
“审判长以上是我方的表述。”
对于王琴的表述，苏白不能说不赞同。
从怀疑的角度来讲，的确存在着这种可能性。
但是也只是从怀疑的角度来讲。
说白了，对方的观点就是，夏明远是故意借着受害三人违反校规的机会对其进行猥亵和骚扰。
这种说法，如果有事实证据，完全合理。
可现实呢？
你不讲现实只讲怀疑，只从怀疑的角度来讲，那不妥妥的虚空吗？
苏白开口反驳：“我想请问一下受害人委托律师。”
“你刚才陈述的观点，有客观的事实依据作为基础吗？”
王琴开口：“有的，我方的观点来自于受害人三名女学生的口供。”
“我方询问的有客观的事实依据的情况是，除了三名受害人女学生的口供之外的直接证据。”
“有吗？”
“没有。”
王琴在回答完后，又补充道：“没有其他客观事实依据，主要是因为学校内管理比较严格。”
“不能用录音或者是其他设备进行收集证据。”
“再有一点，三名高二的女学生，可能还意识不到这个问题。”
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“对于以上客观上的事实，以及上诉方所陈述的内容。”
“受害人委托律师或受害人有没有什么要表述的？”
受害人席位上。
不仅有三名受害人女学生，还有其委托律师王琴。
王琴抬头看了一眼对面的律师，她知道苏白，南都来的大律师。
全国顶尖刑事律师。
说实话，这场案件对上这么一名大律师，有一定的压力。
不过在调整完情绪，面对审判长的询问，王琴开口进行表述：
“审判长，对于上诉方所陈述的内容，我方并不认同。”
“首先从被害人的角度而言。”
“受害人是百川县一高中学的高二学生，在学校内的事迹暂时不论。”
“单从这个案子的角度出发，受害人所表述的内容是——”
“夏明远在借助某些“借口”，对受害人进行了猥亵和骚扰。”
“存不存在着一种可能性，那就是夏明远，故意利用我方受害人的这种行为对其进行猥亵和骚扰？”
“由于受害人所违反的校规比较多，所以夏明远借此机会，对于三人进行猥亵和骚扰？”
“有可能！”
“再者，从另一个角度来讲，三名受害人，都属于未成年，还在学校，相对来说比较单纯。”
“从口供而言，具有较大的真实性。”
“尤其是三人的口供以及描述相差不大，从这一点来说，我方倾向于判定夏明远的确有犯罪的行为。”
“审判长以上是我方的表述。”
对于王琴的表述，苏白不能说不赞同。
从怀疑的角度来讲，的确存在着这种可能性。
但是也只是从怀疑的角度来讲。
说白了，对方的观点就是，夏明远是故意借着受害三人违反校规的机会对其进行猥亵和骚扰。
这种说法，如果有事实证据，完全合理。
可现实呢？
你不讲现实只讲怀疑，只从怀疑的角度来讲，那不妥妥的虚空吗？
苏白开口反驳：“我想请问一下受害人委托律师。”
“你刚才陈述的观点，有客观的事实依据作为基础吗？”
王琴开口：“有的，我方的观点来自于受害人三名女学生的口供。”
“我方询问的有客观的事实依据的情况是，除了三名受害人女学生的口供之外的直接证据。”
“有吗？”
“没有。”
王琴在回答完后，又补充道：“没有其他客观事实依据，主要是因为学校内管理比较严格。”
“不能用录音或者是其他设备进行收集证据。”
“再有一点，三名高二的女学生，可能还意识不到这个问题。”
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