方案经过无数次模拟,最终确定:陈业作为诱饵,携带一小块“高浓度存在”——那是他从自己长袍上拆下的一缕原始经线,混合了时间、空间、物质、能量的精华,对饥饿者来说无异于满汉全席。



当饥饿者吞食这块诱饵时,它的“消化系统”会全力运转,这时将混沌团塞进它的“喉咙”,卡在吞食和消化之间。



时机必须精确到微秒。



“我来负责投石。”铁血裁缝主动请缨,“我的空间编织技术最熟练,能确保石头精准投放。”



“我负责计算时机。”星云裁缝说,“我的能量梳理能力可以感知饥饿者的‘消化波动’,找到最佳时机。”



“我负责接应。”法则针女说,“如果主宰需要回溯,我会用存在锚点固定回溯路径,防止他迷失在时间线里。”



织亡者们则负责外围警戒——防止其他未知存在干扰,也防止计划失败后的紧急撤离。



一切准备就绪。



出发前夜,陈业独自坐在工坊里,看着那颗混沌团。



九凤的身影在他身边凝聚:“主宰,模拟成功率只有37.8%。”



“我知道。”陈业说。



“如果失败,您有73.5%的概率被部分消化,导致存在残缺;有41.2%的概率被完全消化;有9.7%的概率成功回溯,但回溯过程中可能丢失重要记忆或能力。”



“我也知道。”



“那为什么还要去?”



陈业沉默了很久,才轻声说:“因为我是老师。”



九凤不解。



“铁血、星云、针女,他们叫我老师。”陈业继续说,“那三个孩子,还有其他十几万学员,他们都叫我老师。老师是什么?是走在学生前面的人,是探路的人,是挡箭的人。”



他站起身,走到窗边,看着外面忙碌的学员们:“如果连我都不敢去,我怎么教他们勇敢?如果连我都不敢冒险,我怎么教他们探索?如果连我都不敢面对死亡,我怎么教他们珍惜生命?”



九凤沉默了。



“而且,”陈业转身,眼中闪烁着某种光芒,“这不仅仅是一次冒险。这是一堂课,一堂关于‘如何面对无法战胜的敌人’的课。我要让他们看到,即使面对饥饿者这样的存在,我们也不是毫无办法。我们可以观察它,研究它,理解它,然后找到战胜它的方法——或者至少,找到与它共存的方法。”



他拍了拍九凤的虚拟肩膀:“记录好一切。如果我回不来,这些记录就是教材。告诉学生们,老师是怎么失败的,为什么失败,下次该怎么做。”(4/4)

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