水。



人才吸引和培养的水平,决定了系统的上限。



科技是转化与呈现,人才的智慧,通过科技创新活动,物化为先进生产力。科技是人才的产出和作品。



创新是过程与机制,它搭建了从人才智慧到科技产出的桥梁与通道。



良好的创新生态,能激发人才活力,催生科技突破。



良好生态吸引人才、人才驱动创新、创新产出科技、科技创造财富并反哺生态、吸引更多人才,这是良性的循环。



反之,生态恶化导致人才流失,继而创新乏力,导致科技停滞,最终发展失速。”



说到这里,崇祯停顿了片刻,给众人思索和消化的时间。



大明官员连连点头,皇帝登基之时,大明还是比较困难的,但成立的几大研究院给进入院中的工匠、官员的俸禄远超普通官员。



包括科工两院成立后,开出的条件,也是吸引人才。



大约过了数十息的时间,崇祯继续道:“所有科技与创新,归根结底由人发现、创造和应用。



人才是知识的载体、创新的主体,是可将潜在资源转化为现实价值的唯一能动性资源。



与矿产、资本等消耗性资源不同,人才资源具有创造性、增值性、可持续性。



优秀人才可吸引更多人才,形**才生态。



朕说的人才不止是诸位这些搞理论研究的,还包括了应用型人才、高素质的劳动者。



因为顶尖的人才决定创新天花板,实现从零到一的突破。



工程技术人才与应用型人才实现从一到一百的产业化,是创新的中坚力量。



而高素质的劳动者实现从一百到无穷大的大规模应用,是创新的广阔土壤。



工程技术人才,大明不缺,这是华夏几千年的底蕴所在,高素质劳动者大明正在通过三级教育多科并立的方式培养着,



每年会有数万郡学……就是你们那边的公学、学院性质的毕业生,但他们知道皮毛的多科知识。



每年有万余大学和数十上百硕士、博士生毕业,这些都是从数万人中选拔出来,经历了三四年的大学课程培养的人才,所以,也不缺。



我们现在缺的是顶尖人才,虽然我们也有不少,但顶尖人才谁会嫌少呢?所以朕就想到你们,将你们请到了大明来。



朕需要你们与大明学者杂交智慧,研究出更多的好东西,先是改变百姓们的生活,最终推进这个世界的快速发展。”



呼哧……



大明的官员们呼吸沉重了。



他们虽然知晓皇帝废除科举、设立多科并行的三级教育的目的,但直到刚才皇帝再次讲完,他们才彻底的明白皇帝的用意。



抛开开智启蒙外,更多的是培养高素质的劳动者,这个群体发挥的作用或许和顶尖人才不遑多让。



一时间,他们对皇帝的敬仰之情上升到了极致。



而欧洲学者们在短暂的震惊之后,心潮澎湃,他们是没有想到大明……大明皇帝竟然已经做到了这一步了,体系几乎健全了。



说的难听一些

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