加油啊!”



张彩凤也对苏醒做了一个“握拳鼓励”的动作。



苏醒微笑道:“谢谢,我会的。”



下午两点,轮到苏醒进场面试。



几位资深教授坐满会议室,胡教授也在其中。



苏醒也早就梳理过胡教授的研究方向了,毫无疑问,胡教授是她的意向导师。



胡教授也看着这位得意门生,面露微笑。



这个小姑娘,从她还是高中生时,在庐山初见,到如今保研夏令营终面,他是一路看着她走过来的。



别人忙着刷绩点、凑科创、刷面试话术的时候,她常年泡在文物保护修复实验室,磨补配、练清洗、做石材加固、整理病害档案,是一名真正沉得下心做修复实操的学生。



她踏实、细心、手稳、肯熬,是最适合走文保修复长线的苗子。



胡教授心里早就把这学生内定成自己人了。



只是他余光轻轻一扫左右两侧,心里瞬间警铃大作。



旁边几位古建筑、石刻研究、文物材质学等的教授,眼神都落在苏醒身上,明摆着都动了收徒的心思。



不管是平时的专业课,还是这几天营期苏醒的表现,都太扎眼了,她专业底子摆在那儿,谁看谁心动。



胡教授暗自笃定。



不行!



小苏同学是他从大一开始留意、手把手带过实验、带过病害调研的学生,根正苗红的文保修复方向,绝不能被这帮跨方向的老家伙半路截胡,白白摘了桃子!



他不动声色微微挺直脊背,坐姿愈发端正,眉眼间悄无声息透出几分势在必得的压迫感,俨然一副提前护犊子的姿态。



会议室气氛肃穆沉静,几位导师目光齐齐落在苏醒身上。



主考官没有半句寒暄客套,深知她填报的是文物保护技术、器物修复方向,直接问了一道极贴实操、极筛人的专业核心问题,“你长期参与文物修复与残器补配实操,请说说,文物修复里‘最小干预原则’和‘文物稳定性加固’常常互相矛盾,你在实际修复操作中,是如何权衡取舍、把控修复边界的?结合你的实验室实操经历回答。”



这道题,杀伤力极大。



属于文保修复专业真正干活的人才答得出来。



普通本科生大多只背过“最小干预”的定义,只会死记理论,根本没上手修过残器、没做过加固,面对这种矛盾性、实操性问题,只会套模板、讲空话,甚至逻辑颠倒。



可苏醒不一样。



她站得从容,神色沉静,语速平稳克制,没有一丝慌乱。



她从实验室残损构件清洗前置流程说起,再讲日常加固操作里,渗透型加固剂浓度把控、涂刷层数、渗透深度的实操尺度。



紧接她着精准拆解核心矛盾:“最小干预不是‘不修、少修、放任病害’,稳定性加固也不是‘过度修复、全面翻新’。”



她结合自己亲手处理过的残损石刻小件、实验室模拟修复案例,细说什么时候选择保守留存病害、优先保原始遗存信息,什么时候必须主动轻度干预加固、阻止病害持续蔓延。



最后落点在文保人

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