“现在,我们开始第一课。请大家打开资料第一页,我们先从最基础的问候语和简单求助用语开始。”



她切换了语言,开始用清晰但略带异域腔调的发音,示范目标区域的当地语言。



“as-sauayku。”(愿平安降临于你。)



“wa‘aykuus-sauwarahatualhiwabarakatuhu。”(愿真主的平安、怜悯和祝福也降临于你。)



接着,她又夹杂了一些在该区域通用的简单英语短句。



“hello,canihelpyou?”(你好,需要帮助吗?)



“exce,whereis…?”(打扰一下,……在哪里?)



她的发音标准,讲解细致,从语音语调到使用场合,一一说明。



台下,刚才还一个个是兵王、是精锐、是战场上叱咤风云的硬汉们,此刻全都变成了抓耳挠腮、眉头紧锁的“小学生”。有人跟着小声念叨,舌头却像打了结,发出的音调古怪无比;有人拼命在笔记本上标注只有自己能看懂的“汉字谐音”;还有人对着那弯弯绕绕的陌生文字,眼神发直,仿佛在看天书。



“这舌头……怎么卷不过来?”



“雅蠛蝶……这比拆解复杂爆炸装置难多了……”



“卧槽,老子当年要是有现在一半这学习劲头,清华北大都不在话下……”



“一周?就记住这些?我感觉我脑袋已经两个大了……”



低低的抱怨和无奈的苦笑在教室里弥漫,学习语言的痛苦,让这些铁血汉子们体会到了另一种形式的“折磨”。



唯独坐在第一排的陈鹤,依旧淡定。他听着邓紫衣的讲解,目光平静地扫过资料上的文字,偶尔在某个生僻的语法点或特殊习俗旁用笔做一个极简的标记,整个过程行云流水,看不到丝毫吃力或焦躁。



一堂课终于在不少人感觉“度秒如年”中结束。下课铃声(模拟的)响起,邓紫衣宣布休息二十分钟。



教室里顿时响起一片如释重负的吐气声,紧接着就是更加热烈的抱怨和交流。



“我的天,我感觉我舌头都不是自己的了……”



“那个颤音到底怎么发?我怎么觉得像摩托车打不着火?”



“还有那些禁忌,不能左手递东西?不能随便夸人家小孩?这比敌后渗透规矩还多!”



“一周……杀了我吧……”



就在众人一片“哀鸿遍野”,互相诉苦、交流着拙劣的模仿发音时,陈鹤合上了面前几乎没什么笔记的册子,站起身,走到了队长王安的身边。



“王队,”陈鹤的声音不高,但在嘈杂的抱怨声中清晰可闻,“如果下午没有其他必须集体参加的培训或会议安排,我想先回宿舍,整理一下个人装备,再看看其他资料。这边的语言文化课,我就不继续上了。”



王安正揉着发胀的太阳穴,试图把脑海里那些乱糟糟的音符赶出去,闻言猛地抬起头,愕然地看着陈鹤,以为自己听错了。



“啥?你不上了?”王安的声音因为惊讶而抬高了一些,引得附近几个正在抱怨的军官也看了过来。



“陈副队,这培训很重要啊!邓教官

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