这些举动在谷雨看来,却是另一番滋味。



孩子的心灵最单纯、最干净。



他们只想用最直接的方式表达对老师的欢迎和依赖,用小手传递着最纯粹的信任。



他们或许不懂什么复杂的人情世故,也不知道谷雨心中的忧虑与牵挂,只是本能地将这个远道而来的陌生人当作了可以亲近的依靠。



在这片贫瘠的土地上,孩子们的世界简单得像山间的溪流,清澈见底,他们的热情与期待,像一束温暖的光,悄然照亮了谷雨心中因林小溪的事情而蒙上的阴霾,也让他更加确信,自己来到这里是值得的。



杨草和谷雨待遇差不多,也被孩子们簇拥着,一步步走向学校。



越野车缓慢跟在孩子们身后。



这种场面,如果绘成一幅图画,一定会是这个冬天里最温暖动人的场景。



乡村水泥路上,一群穿着旧衣却眼神明亮的孩子,簇拥着两位满怀热忱的年轻人,身后是缓慢行驶的老旧越野车,车轮碾过尘土,却带起了希望的涟漪。



夕阳的余晖洒在他们身上,将影子拉得很长,仿佛预示着这段支教旅程将在孩子们心中留下深深的印记。



步行几分钟,谷雨终于看见村小学的情况。



落日余晖下,那是一座由土坯和石块混合砌成的低矮建筑,墙皮已经斑驳脱落,露出里面暗红色的泥土。



几扇窗户的玻璃有的碎裂了,用塑料布简单糊着,在风中微微晃动。



学校的大门是两扇褪色的木门,上面用红漆歪歪扭扭地写着“砖头村小学”几个字,字迹已经有些模糊不清。



整个建筑看起来就像一位饱经风霜的老人,在落日的映照下更显沧桑,却又透着一股顽强矗立的韧劲。



怎么还有这么破旧的学校?



谷雨的心顿时揪紧。



来之前,他和林小溪收集了有关砖头村小学的资料。



貌似这所小学是一排砖瓦结构的平房,看上去和资料里描述的模样相去甚远。



眼前的建筑不仅看不到砖瓦的痕迹,连最基本的完整墙面都难以保证,墙角处甚至能看到几处明显的裂缝,仿佛一阵大风就能将其吹倒。



屋顶的瓦片也稀稀拉拉,有些地方直接用茅草和塑料布覆盖着,显然是经过多次修补却依旧难以抵挡风雨。



他原以为资料里提到的“简陋”只是相对城市学校而言,却没想到现实比想象中还要糟糕得多,这让他对接下来的教学环境有了更直观也更沉重的认识。



就在他发愣之际,一个花白头发的中年男人,带领另一群孩子快步迎上前来。



杨草见状,连忙走上前去,和男人打声招呼。



并将谷雨介绍给他认识。



原来,此人正是砖头村小学的校长宋唯年。



“宋校长,这就是谷雨。”



“谷雨老师,你好。”



“宋校长好。”



谷雨伸出双手,与宋唯年的手紧紧握在一起。



宋校长的手掌粗糙而有力,布满老茧,掌心的温度透过接触

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