此以外，能同意自己在这方面帮她，或许也是被认可的表现。
数学课之后，危机暂时消停了不少。
接下来两节课都平安无事。
老师没有提问，只需静静听讲就行了。
然后是上午的最后一节课———英语课。
要求严格的英语教师走上讲台。
“这节课是讲试卷，下面分发昨天的小测试。”
英语教师开始一道题一道题报答案和点评问题。
期间虽然也叫学生起来报答案，但是这和白露晞无关，英语教师知道白露晞住院没能参加考试，甚至讲解速度也相较以往慢了一些。
英语试卷讲解完毕。
还有半节课时间。
“接下来我们复习语法———白露同学，请你回答。”
“我、我吗？”
白露晞又呆住了。
“别着急，只是最近考试时的重点，老师一周前刚刚强调过，正好用于测试你有没有认真听讲和复习。”
坏了！这是专门沖着晞的特别提问！
龙幽文记得这个语法点上次也是抽问的白露晞。
当时她没有答对，要是这次再答错肯定会挨训的！
龙幽文看着白露晞不知所措地走上讲台。
没办法，启动小纸条战术吧！
只要动作迅速小心就没有关系！
“我丢！”
龙幽文扔出小纸团。
然而窗外忽然吹来一阵怪风。
呼————
纸团被吹歪了！
“再来！”
呼————
纸团又被吹歪了！
“可恶！我就不信了！”
连续丢两个！
呼呼————
纸团全部歪了方向一个都没到白露晞手上。
好气啊！区区气流也敢和自己作对吗！？
龙幽文：“既然如此！！”（艹皿艹）
我丢我丢我丢我丢丢丢丢！！
龙幽文像投掷臭鸡蛋一样抱着一大堆纸条朝白露晞丢去。
呼呼呼呼呼呼————！！
谁知这阵妖风也丝毫不甘示弱加快了速度。
霎时间狂风大作，把纸团弹幕搅得溃不成军。
A同学：“好痛！”（＞口＜）
B同学：“哇呀！”（×口×）
C同学：“恐怖袭击！？”（口○）
全砸其他同学头上了！？【Σっ】
龙幽文已经气急败坏。
数学课之后，危机暂时消停了不少。
接下来两节课都平安无事。
老师没有提问，只需静静听讲就行了。
然后是上午的最后一节课———英语课。
要求严格的英语教师走上讲台。
“这节课是讲试卷，下面分发昨天的小测试。”
英语教师开始一道题一道题报答案和点评问题。
期间虽然也叫学生起来报答案，但是这和白露晞无关，英语教师知道白露晞住院没能参加考试，甚至讲解速度也相较以往慢了一些。
英语试卷讲解完毕。
还有半节课时间。
“接下来我们复习语法———白露同学，请你回答。”
“我、我吗？”
白露晞又呆住了。
“别着急，只是最近考试时的重点，老师一周前刚刚强调过，正好用于测试你有没有认真听讲和复习。”
坏了！这是专门沖着晞的特别提问！
龙幽文记得这个语法点上次也是抽问的白露晞。
当时她没有答对，要是这次再答错肯定会挨训的！
龙幽文看着白露晞不知所措地走上讲台。
没办法，启动小纸条战术吧！
只要动作迅速小心就没有关系！
“我丢！”
龙幽文扔出小纸团。
然而窗外忽然吹来一阵怪风。
呼————
纸团被吹歪了！
“再来！”
呼————
纸团又被吹歪了！
“可恶！我就不信了！”
连续丢两个！
呼呼————
纸团全部歪了方向一个都没到白露晞手上。
好气啊！区区气流也敢和自己作对吗！？
龙幽文：“既然如此！！”（艹皿艹）
我丢我丢我丢我丢丢丢丢！！
龙幽文像投掷臭鸡蛋一样抱着一大堆纸条朝白露晞丢去。
呼呼呼呼呼呼————！！
谁知这阵妖风也丝毫不甘示弱加快了速度。
霎时间狂风大作，把纸团弹幕搅得溃不成军。
A同学：“好痛！”（＞口＜）
B同学：“哇呀！”（×口×）
C同学：“恐怖袭击！？”（口○）
全砸其他同学头上了！？【Σっ】
龙幽文已经气急败坏。
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