问道:“那身体重建是什么意思?”



女医生道:“就是让喜儿重新建立对食物对自己的身体的关爱,比如可以引入‘滋养日记’,每天记录一种食物的味道,重点标注为‘这是姐姐对我的爱’,像是米饭的温热,等于姐姐手心的温度,多建立这样的日记,让食物的感觉等同于姐姐的爱,这样的话,喜儿会日渐重新建立起对食物的爱。还有就是可以设计‘姐妹食谱’,两人共同烹饪象征‘联结’的菜肴,比如家乡的传统食物,带着喜儿一起下厨,一起做美食。”



张叹脑海里立刻想到了团子。



喜儿最喜欢的团子。



“团子?”谭锦儿不由出声,她第一时间就想到了团子。



女医生笑道:“团子当然可以,最好是有特别意义的食物。”



谭锦儿点头说明白了。



女医生说:“回头我给你一份手册,你可以参照执行,有不懂的随时可以问我,虽然操作手册记录的很详细,但是实际操作过程中要因人而异,因环境而异。每个孩子都独一无二的,她们遇到的情况也是独一无二的,并没有放之皆准的规则,重点是触摸到孩子的内心世界。”



“触摸到孩子的内心世界?”谭锦儿若有所思。



“是的,你以为你走进了她的世界,但其实不一定哦,你要仔细感受。”



“……好的,我会做到的。”



谭锦儿的语气很是坚定。



这时候,女医生忽然看向了张叹,脸色有些凝重道:“说完了喜儿,现在我们说说小白吧。”



张叹愣了愣:“啊?小白?”



他一时没反应过来,不是,这不是给喜儿看的吗?怎么忽然说起了小白?难道小白也有心理问题?



女医生点点头:“对的,我觉得有必要跟您讲述清楚,刚才小白的那幅画,是有一些问题的,您看看要不要听一听?”



张叹想起了刚才小白画的‘房树人’,除了比较抽象,并没有觉得有什么特别的。



“那幅画有什么问题吗?”他问道。



女医生把小白的画从文件夹里抽了出来,摊在茶几上说:“我对小白没有做过深入的了解,不像喜儿,所以不好推断,我仅凭这幅画来说说,有不对的地方还请理解。”



她对喜儿是做了很多功课的,前一天和谭锦儿详聊了许久,所以今天才能够从喜儿的画里面解读出很多东西来。



但是她对小白是没有做过详细了解的,仅仅通过画作来解读,难免会有过度解读或者解读不到位的情况。



这个需要事先说明。



张叹表示理解:“你尽管说就是。”



女医生道:“小白的画里有一点和喜儿很像,那就是树上都有鸟窝,而且还挺多的,这象征她内心深处非常想要为别人提供庇护,甚至这种情绪比喜儿更加的强烈。”(2/2)

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