非常的干净利落有力，每一个字都像个乖孩子，乖乖地呆在自己的格子里，没有一点涂涂改改，看起来很养眼。
每次看到嘟嘟的作业本，她都感觉自己很轻松，尤其是看了前面那一本本奇奇怪怪的作业本后，再看赵小姐的，仿佛就是另一个维度的。
她常想，自己的女儿将来就应该是嘟嘟这样的。虽然她现在没有女儿，男朋友也无，但谁还不能畅想一下未来的美好生活呢。
她翻开嘟嘟的作业本，正在看她写的作文。
周末作业是没有布置写作文的，但是嘟嘟自己写了一骗，名字就叫：看电影观后感。
字数不多，刚好写了作业本的一面。
开篇是这样写的：张老板拍的电影真好看，肯定能大卖，我送了大麦给他。
什么电影没说，张老板是谁也没说。
不过这不是大问题，小学一年级，不能要求太多。
第二段话还是这样写的：我和榴榴、小白、小小白、喜儿、程程、小米，还有帅哥史包包一起去看的。
榴榴两个字写的有点困难，看来这两个字对她来说有点困难，很不好写。
班主任是知道榴榴是谁的，就隔壁二年级的沈榴榴嘛，学校里的名人，谁能不知，谁能不晓呢。
榴榴多次出现在嘟嘟的作业本里，以前还能见到用“66”代替，后来就再没出现过了，都是规规矩矩写“榴榴”。
这一串名字中，只有史包包是她不知道的。
看到“帅哥史包包”五个字，班主任老师差点笑出声来，看来这个史包包是真的帅啊，就连嘟嘟都夸是帅哥。
曾经有人追求她，来学校送花，被嘟嘟看到，她问嘟嘟觉得这个人帅不帅。
嘟嘟很坚定地摇头。
但是她觉得挺帅的呀。
好吧，小朋友的眼光就是高。
所以可以想见，史包包一定是很帅很帅，才会被嘟嘟夸帅吧。
班主任老师对嘟嘟的作文更感兴趣了，继续往下看。
第三段话是这样写的：榴榴看不懂，一直在闹，我真是服了。张老板的电影我也是服了，我的头头晕了。
班主任脸上带笑，到现在还不知道嘟嘟看的到底是什么电影。
继续往下看，第四段写道：电影结束了，大家都在鼓掌，我也鼓掌了，真厉害鸭张老板，我们都喊好。
到现在为止竟然没有错别字，虽然有几个字写的比较困难，但是没有写错，也没有涂改。
很多字是嘟嘟这个年纪还没学的，但是她都写对了，必须夸一夸赵小姐的认真，她知道嘟嘟经常会查字典，或者用点读机人，认识的字应该在班上可以排到第二名。
第一名是程程。
霸王一般的存在。
班主任脸上的笑容越来越大，嘟嘟的作文写的很稚嫩，但是不知道为什么，她脑海里竟然有了一幕幕画面。
画面感很强呀。
她甚至想到了榴榴在闹的画面。
还有大家都喊好的画
每次看到嘟嘟的作业本，她都感觉自己很轻松，尤其是看了前面那一本本奇奇怪怪的作业本后，再看赵小姐的，仿佛就是另一个维度的。
她常想，自己的女儿将来就应该是嘟嘟这样的。虽然她现在没有女儿，男朋友也无，但谁还不能畅想一下未来的美好生活呢。
她翻开嘟嘟的作业本，正在看她写的作文。
周末作业是没有布置写作文的，但是嘟嘟自己写了一骗，名字就叫：看电影观后感。
字数不多，刚好写了作业本的一面。
开篇是这样写的：张老板拍的电影真好看，肯定能大卖，我送了大麦给他。
什么电影没说，张老板是谁也没说。
不过这不是大问题，小学一年级，不能要求太多。
第二段话还是这样写的：我和榴榴、小白、小小白、喜儿、程程、小米，还有帅哥史包包一起去看的。
榴榴两个字写的有点困难，看来这两个字对她来说有点困难，很不好写。
班主任是知道榴榴是谁的，就隔壁二年级的沈榴榴嘛，学校里的名人，谁能不知，谁能不晓呢。
榴榴多次出现在嘟嘟的作业本里，以前还能见到用“66”代替，后来就再没出现过了，都是规规矩矩写“榴榴”。
这一串名字中，只有史包包是她不知道的。
看到“帅哥史包包”五个字，班主任老师差点笑出声来，看来这个史包包是真的帅啊，就连嘟嘟都夸是帅哥。
曾经有人追求她，来学校送花，被嘟嘟看到，她问嘟嘟觉得这个人帅不帅。
嘟嘟很坚定地摇头。
但是她觉得挺帅的呀。
好吧，小朋友的眼光就是高。
所以可以想见，史包包一定是很帅很帅，才会被嘟嘟夸帅吧。
班主任老师对嘟嘟的作文更感兴趣了，继续往下看。
第三段话是这样写的：榴榴看不懂，一直在闹，我真是服了。张老板的电影我也是服了，我的头头晕了。
班主任脸上带笑，到现在还不知道嘟嘟看的到底是什么电影。
继续往下看，第四段写道：电影结束了，大家都在鼓掌，我也鼓掌了，真厉害鸭张老板，我们都喊好。
到现在为止竟然没有错别字，虽然有几个字写的比较困难，但是没有写错，也没有涂改。
很多字是嘟嘟这个年纪还没学的，但是她都写对了，必须夸一夸赵小姐的认真，她知道嘟嘟经常会查字典，或者用点读机人，认识的字应该在班上可以排到第二名。
第一名是程程。
霸王一般的存在。
班主任脸上的笑容越来越大，嘟嘟的作文写的很稚嫩，但是不知道为什么，她脑海里竟然有了一幕幕画面。
画面感很强呀。
她甚至想到了榴榴在闹的画面。
还有大家都喊好的画
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