正文 第290章 【智体运！】摆布
“当然，我当然是一个好老师，我会做出正确的决定。”监考老师威严地点头，“所以你只需告诉我实情。”
“这道题是我自己想出来的，我并不知道他说的什么经典谜题。”
“但经过他刚才的讲解，我冒昧地猜测，眼睛的颜色完全可以换成别的吧？如果我拿的是粉色和绿色，你是不是也能编出一道类似的粉眼睛绿眼睛，或者黄头发紫头发？”
4号睁大了眼睛：“你这完全是狡辩，“红蓝眼睛就是流传最广的版本，你……”
“你先别急。”邵澜挥挥手，“我只是在说，我并不觉得红色和蓝色能代表任何东西，靠这个来说我作弊，在逻辑上完全站不住脚。”
“考场的规定里，我们本就可以借用任何文具，而彩色铅笔也显而易见是文具的一种。”
4号考生立刻道：“那你能解释一下，这个彩色铅笔对题目有任何帮助吗？”
“你的意思是，红蓝铅笔对于题目来说根本是用不上的，一看就知道是用于作弊的工具？”邵澜说。
4号考生皱起眉，他不知道为什么对面这个39号考生明明看起来挺聪明的一个人，但突然说话一股人机味。
他说：“当然了，这不是废话吗？”
“不，这只是你的主观认知，而非客观事实。客观事实是，红色代表着喜庆，蓝色则是我的幸运色，这两种颜色可以给我积极的心理暗示，提升我思维的灵敏度，所以对我答题很有帮助。”
4号考生简直要气笑了。
垂死挣扎。4号考生的心里只有这四个字。
他是没上过学吗？哪个老师会信这种明显是诡辩的狗屁说辞？
39号考生明显是真没招了，他已经在垂死挣扎。
“而最重要的是。”邵澜说，“彩色铅笔是经过老师批准后交到我手里的，包括后面我使用红色和蓝色铅笔来给自己加油打气的行为，也全都发生在老师的眼皮底下。”
“你可以不相信我，但是你应该相信我们的监考老师，他是一个好老师，从不会做出任何错误的决定。”
“那么如果我的行为是作弊，老师怎么可能不察觉？他怎么可能会助纣为虐地把彩色铅笔交给我？”
“甚至如果不是你跳出来，老师本来是打算让我领完奖品就直接走人的。”
邵澜看向4号考生：“你为什么会这样揣度老师？如果老师是你口中的那样一个形象，犯下如此可怕的错误，他就根本不会是我们都如此尊敬的好老师！”
4号考生呆呆地看着邵澜。
巨大的诡异感充斥着4号考生的胸腔，随后，他的脑子轰然一响。
他妈的！
4号考生意识到他犯了一个错误！一个极其微妙却极其致命的错误！
这里的布景是一个学校，这个监考老师的老师形象也实在是太经典了，导致他真的把对方当成了一个老师，按照老师的行为模式去理解对方！
但这其中是有偏差的！放在现实世界里，哪个正经的监考老师会听到学生索要这种稀奇古怪的东西时搭理他啊？带都不会把这东西带进考场吧！
但这里不一样，【监考老师】的本质不是老师，
“这道题是我自己想出来的，我并不知道他说的什么经典谜题。”
“但经过他刚才的讲解，我冒昧地猜测，眼睛的颜色完全可以换成别的吧？如果我拿的是粉色和绿色，你是不是也能编出一道类似的粉眼睛绿眼睛，或者黄头发紫头发？”
4号睁大了眼睛：“你这完全是狡辩，“红蓝眼睛就是流传最广的版本，你……”
“你先别急。”邵澜挥挥手，“我只是在说，我并不觉得红色和蓝色能代表任何东西，靠这个来说我作弊，在逻辑上完全站不住脚。”
“考场的规定里，我们本就可以借用任何文具，而彩色铅笔也显而易见是文具的一种。”
4号考生立刻道：“那你能解释一下，这个彩色铅笔对题目有任何帮助吗？”
“你的意思是，红蓝铅笔对于题目来说根本是用不上的，一看就知道是用于作弊的工具？”邵澜说。
4号考生皱起眉，他不知道为什么对面这个39号考生明明看起来挺聪明的一个人，但突然说话一股人机味。
他说：“当然了，这不是废话吗？”
“不，这只是你的主观认知，而非客观事实。客观事实是，红色代表着喜庆，蓝色则是我的幸运色，这两种颜色可以给我积极的心理暗示，提升我思维的灵敏度，所以对我答题很有帮助。”
4号考生简直要气笑了。
垂死挣扎。4号考生的心里只有这四个字。
他是没上过学吗？哪个老师会信这种明显是诡辩的狗屁说辞？
39号考生明显是真没招了，他已经在垂死挣扎。
“而最重要的是。”邵澜说，“彩色铅笔是经过老师批准后交到我手里的，包括后面我使用红色和蓝色铅笔来给自己加油打气的行为，也全都发生在老师的眼皮底下。”
“你可以不相信我，但是你应该相信我们的监考老师，他是一个好老师，从不会做出任何错误的决定。”
“那么如果我的行为是作弊，老师怎么可能不察觉？他怎么可能会助纣为虐地把彩色铅笔交给我？”
“甚至如果不是你跳出来，老师本来是打算让我领完奖品就直接走人的。”
邵澜看向4号考生：“你为什么会这样揣度老师？如果老师是你口中的那样一个形象，犯下如此可怕的错误，他就根本不会是我们都如此尊敬的好老师！”
4号考生呆呆地看着邵澜。
巨大的诡异感充斥着4号考生的胸腔，随后，他的脑子轰然一响。
他妈的！
4号考生意识到他犯了一个错误！一个极其微妙却极其致命的错误！
这里的布景是一个学校，这个监考老师的老师形象也实在是太经典了，导致他真的把对方当成了一个老师，按照老师的行为模式去理解对方！
但这其中是有偏差的！放在现实世界里，哪个正经的监考老师会听到学生索要这种稀奇古怪的东西时搭理他啊？带都不会把这东西带进考场吧！
但这里不一样，【监考老师】的本质不是老师，
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