动作不紧不慢,和在鹿鸣书院讲堂里练字时一模一样。



辰时正刻。



三声铜锣。



发卷。



上午场是策论。



顾辞接过卷子,将镇纸压好,目光落在卷面上。



只有一道大题。



“论安民之策。“



题目下方附了一行小字:试以当下时局为据,论如何安定百姓。



顾辞看完题目,微微眯了下眼。



这题看起来四平八稳,像是考官懒得动脑子随手出的。



但恰恰是这种题,最见功力。



若是一味引经据典,通篇堆砌“仁政化民”的套话,那便是毫无建树的纸上谈兵。



可若是脱离州县实情,不知农事却妄自指点江山,又极易沦为不知天高地厚的狂妄之语。



这道题的难度不在于写什么。



而在于尺度。



甲字区。



汪烨盯着卷面沉思了片刻,嘴角勾起一抹笑意。



安民之策?



这题对他而言,简直是量身定做。



去年秋天,他随恩师下乡督查灾后重建,亲眼看过流民安置与赈粮发放的全套流程。



那些在田间地头摸爬滚打的经历,旁人想学都学不来。



汪烨提笔,落下破题句。



“安民之本,在于教化。“



从教化入手,稳妥,不犯忌,且有实例可依。



他写得很快,笔下行云流水。



教化兴则民知礼,民知礼则秩序立,秩序立则天下安。



引经据典,一气呵成。



汪烨写完承题,搁笔扫了一眼,满意地点了点头。



这篇策论,他有信心拿高分。



乙字区。



赵文翰深吸一口气,在草纸上写了又划,划了又写。



他没有急着落笔正卷。



安民……安民……



安的是什么?



是民心。



民心为什么不安?



因为活不下去。



活不下去的根源是什么?



赋税太重,徭役太多。



赵文翰的思路逐渐清晰。



他提笔,在正卷上落下破题。



“轻赋薄徭,使民有余力以自养,则民心自安。“



从经济角度切入,引《管子》与《孟子》的论述作为理论支撑,再辅以历代轻徭薄赋后国力恢复的史实。



中规中矩,胜在扎实。



赵文翰写得很慢,每一个字都反复斟酌,确保不越

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