钱颖一合上访谈提纲,看了一眼台下。



“感谢马斯克先生的分享。刚才的对话谈到了互联网、航天、电动车,以及人类未来。”



“接下来,我们把问题再往具体处推进。”



他抬手示意教授席。



“现场三位教授将分别从基础科学、汽车工程和能源系统出发,与马斯克先生进行交流。”



工作人员迅速上台,调整桌椅和话筒位置。



两张单人沙发被撤下,换成四张座椅。翻译设备重新测试,屏幕上的标题也切换成了技术交流环节。



朱邦芬落座后,没有寒暄太久,开口便将问题放在了基础物理上。



“您多次强调第一性原理,也提到自己通过阅读和实践进入航天、电池等领域。”



“在您看来,基础理论研究对颠覆式创新到底有什么价值?”



“一个青年人依靠自学进入前沿领域,与接受完整、系统的课堂训练,两者应当如何取舍?”



现场比刚才安静了不少。



顾屿注意到,马斯克没有立即给出结论,而是先和翻译确认了“系统训练”的准确含义。



“物理学最大的价值,是帮助我们知道什么不能违背。”



马斯克说道:“很多技术构想在商业上听起来很好,但如果能量守恒、材料强度或热力学条件不允许,它就不可能实现。”



“基础理论可以排除错误方向,也能帮助研究者更准确地拆分问题。”



朱邦芬追问:“那自学可以替代系统教育吗?”



“不可以完全替代。”



马斯克这次回答得很谨慎。



“自学能够提高速度,也能让人围绕目标选择知识。但严谨训练、数学基础、实验方法和同行审查,仍然非常重要。”



“如果只阅读自己认同的材料,很容易忽略反例。实验也必须允许别人重复,不能因为结果符合预期,就跳过验证。”



同一个人,前一刻面对激动的学生还可以张口许下2025年登陆火星的宏愿,下一刻面对真正钻研基础物理的中国院士,却极为老练地收起了所有惊人的时间表。



此刻坐在台上字斟句酌的,与其说是发布会上的造梦大师,不如说是个权衡利弊的首席工程师。



马斯克这人非常聪明,什么场合唱什么戏,面对什么门槛说多深的话。



在拿捏人心和技术边界这一点上,台下的几百个天才学生,在对方眼里不过是刚学会听故事的孩童罢了。



朱邦芬继续问道:



“很多学生面对的现实是,课程很多,知识更新也很快。他们应当先建立完整体系,还是先寻找一个具体问题?”



马斯克思考片刻。



“我建议先找到真实问题,再反向补充知识。”



“如果只是为了考试机械记忆,很多内容会很快遗忘。知道一个公式要解决什么,再学习推导过程,理解会更牢固。”



“但这不意味着可以跳过基础。没有数学和物理训练,所谓解决问题,最后可能只是不断

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