吴教官的教鞭停顿了一下。



他的表情微妙地变了一瞬——



那个副军长的回答,用实战思维直接绕过了他精心设计的"装备限制条件下的战术调整"问题框架,把焦点拉回到了操作层面。



这在吴教官的课堂上,属于"答非所问"。



"这个问题探讨的是指挥层面的调整,不是操作层面的技改。"



吴教官的声音冷了一度。



"战场上指挥员不可能在现场研究炮手的操作流程,那是技术兵种的工作。"



副军长坐回去了,嘴唇动了动但没再说什么。



但李云龙注意到了,吴教官在说"技改"两个字的时候,嘴角有一丝几乎看不出来的不屑。



当天晚上,李云龙四个人坐在宿舍区走廊的台阶上乘凉。



十一月南京的夜已经凉了,四个人都多穿了件外衣。



李云龙叼着根没点的烟,一边在手指间转来转去一边说:"那个姓吴的,话里话外在说咱们不懂装备原理、不配用现代化装备。"



孔捷双手插在兜里:"他说得也不算全错。”



“咱们确实不懂装备的制造原理和参数逻辑,咱们只知道怎么用最快的方式把装备的战斗力发挥出来。"



丁伟靠在廊柱上,月光把他的半张脸照得发白:"他今天的课有个逻辑陷阱——他把'指挥员需要理解装备原理'偷换成了'指挥员必须成为装备专家'。”



“理解原理和精通制造是两码事,前者是指挥员应该具备的素养,后者是工程师该干的活。"



邢志国坐在台阶最下面一级,声音从低处传上来。



"我以前在敌后穿插的时候,缴获过一批鬼子的92式步兵炮,当时没人会修,我自己拆了一台研究了三天。”



“拆完之后发现原理其实很简单,就是弹簧撞针和闭锁机构的配合问题。”



“但那三天里,我把整门炮的构造摸透了,再指挥炮兵连用的时候,我能比之前多发挥这门炮至少两成的效能。"



他抬起头来看着其他三个人:"指挥员可以不用会造炮,但应该知道炮是怎么响的。"



李云龙把没点的烟从嘴里拿下来,拍了拍膝盖站起来:"行,下周研讨课,咱们就用金城战役的火力配置当案例。”



“让他们看看什么叫'指挥员对装备原理的理解'——老子不懂弹簧闭锁机构,但老子知道在什么距离上能把你那门炮的射速优势打出来。"



他说完转身往宿舍走,走到门口的时候回头喊了一句:"志国,你把金城战役那几天咱们炮兵的射击诸元记录找出来。”



“下周上课用。"



邢志国坐在台阶上点了点头。



月光从梧桐叶间漏下来,洒在四个人身上。



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