嗡嗡!



苏清颜的手机在这时震了起来。



“有消息了。”



她低头看了一眼,神情很快认真起来。



林育才坐直身子:“网上那帮人又闹了?”



下午训练结束时,苏清颜收到过几条截图。



十三中的军训视频热度越来越高,评论区大部分都在夸,可也有人开始带节奏。



说学校拿学生拍视频博流量,把军训包装成娱乐节目。



更有人把矛头对准十三中的改革,指责林育才用高规格福利吸引生源,扰乱正常教育秩序。



这些话看着刺耳,背后却不是普通网友随口抱怨。



十三中的账号涨得太快,家长们到处对比学校,其他学校的学生也开始提要求。



那些习惯了靠成绩、靠排名、靠升学率维持话语权的人,当然不愿意看着十三中继续出风头。



苏清颜把手机递过来。



屏幕上是一篇刚发布不久的长文。



标题很直接。



《一所高中敢让学生笑出来,到底动了谁的蛋糕?》



文章没有替十三中硬夸,也没有把军训包装成作秀。



作者从训练方案、医疗保障、退役教官配置、学生自愿参与机制。



一条条拆开讲,又放出了学生训练、食堂供餐、医护巡场的完整视频。



最关键的一段,直接点出了外界质疑的荒唐。



“有人认为学生不该享受好的食堂、宿舍和活动,仿佛只有吃苦、熬夜、被训斥,才配得上教育二字。”



“可学生本该被尊重,学校本该解决问题,而非把问题推给孩子。”



下面还有几位教育领域的大账号转发。



有人分析十三中军训的团队协作价值,有人专门谈学生自治与责任感,还有人直指那些把学生当分数机器的校长,根本不愿承认管理也需要改变。



评论数正飞快上涨。



“我儿子今年高二,看到视频后问我,为什么我儿子学校的食堂连瘦肉都舍不得放,全是大肥油,我咋回答?”



“学生想吃好点、住好点、学得开心点,有什么错?”



“有些校长反对十三中,不是担心孩子受影响,是怕孩子们知道原来学校还能这样办。”



“建议那些天天开会研究升学率的人,先来看看学生到底想要什么。”



林育才往下划了几页,挑了挑眉。



“苏副校,手笔不小啊。”



“不是我写的。”苏清颜把手机收回来,“我只是联系了几位做教育内容的人,把军训全套资料发过去。”



“他们愿意下场,是因为他们自己也看明白了。”



林育才盯着她看了两秒。



“你这人脉,到底还有多少没掏出来?”



“哼,大人的事,你少打听。”


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