有人蹲在楼梯拐角背公式,有人靠在窗台上翻笔记,有人拉着同桌在走廊里一问一答。



十三中的老师们看到这一幕,集体产生了一种不真实感。



这帮平时上课睡觉、下课打闹、考试交白卷的学生,居然在主动复习。



虽然动机是为了打游戏。



但结果一样啊。



下午两点,随堂测验准时开始。



每个班的班主任按照林育才的要求,出了一份四十五分钟的基础测验卷。



题目难度不高,覆盖的都是最近两周讲过的基础知识点,及格线设在百分之六十。



考场上的画面堪称魔幻。



平时吊儿郎当的学生,此刻一个个伏在桌上奋笔疾书,紧张程度堪比高考。



高二四班。



李大强坐在倒数第二排,手里的笔攥得指节发白。



试卷上的题目他看得懂一大半……



这几天他跟赵文杰补了三次课,一元二次方程的求根公式至少记住了。



虽然推导过程还是搞不太清楚,但套公式算答案已经没问题了。



选择题做得很顺利,十道选了九道。



填空题也还行,五道填了四道。



计算题就有点吃力了。



他在草稿纸上算了又算,擦了又擦,橡皮屑撒了一桌子。



最后十分钟,他还有一道大题没做。



手心全是汗。



他深吸了一口气,把会做的步骤写了上去。



后面的解题过程实在推不出来了,他咬了咬牙。



直接把求根公式往上一套,算了个大概的数字填了进去。



对不对不知道,但至少写了。



考试结束的铃声响起,教室里此起彼伏的叹气声和欢呼声交织在一起。



“最后那道大题你做出来了吗?”



“做了一半,后面瞎蒙的。”



“我选择题全对,填空题错了一个,应该能过吧?”



“完蛋了,我第一次认真考试,写的太慢了,最后三题全空的。”(3/3)

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