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几十遍后,学生开始变得不耐烦,甚至连秃顶老师都有些皱眉。



越唱越回去了。



赵老师推了推架在鼻梁上的无框眼镜,眯着眼看向黄河,似乎是在考虑怎么继续教下去。



过了一会,赵老师干脆一屁股坐在了突破上。



“全都围过来,我给你们讲讲故事。”



当即,几十个学生围成一个圈。



“在讲故事之前我想先让大家想一想,用一个词来形容宋朝。”



很快就有学生举手回答:“富庶。”



“很好。”赵老师笑道:“宋朝的农商发达,称得上富庶。”



然后有学生一一回答。



答案总结出来无非就是几个词,富庶,重文轻武,国力积弱,朝廷冗杂。



“看来你们历史都学得不错。”赵老师推了推眼镜道:“宋朝是个很富庶的朝代,清明上河图记录着当时北宋都城东京的繁华。”



“此外,因为宋太祖赵匡胤是通过皇袍加身登基,他害怕重蹈覆辙所以整个宋朝都是重文轻武的政策。这也导致了其官场冗杂,经济实力很强但对外国力很弱。”



“最终南宋在草原铁蹄践踏下灭国。”



“在这种背景下,我给你们讲一讲宋朝的风骨。”



“1276年,南宋临安城被元军破城,当时的宋恭帝投降。有皇室和残军带着数十万百姓难逃,粮草断绝饿死病死无数。”



“1279年他们退守崖山,被元军封住出海口,断水断粮。”



“在这种情况下,主将和当时的8岁小皇帝没有选择投降,而是跳海殉国。战死的,跳海的有十几万,无一投降。”



“《宋史》记载,这一战浮尸十余万。也就是说从海上浮上来的尸体有十几万。”



“这一战断送了南宋,但也唱出了以身殉国的悲歌。”



“就连孱弱的南宋都有这种风骨,我再跟你们讲讲这首歌的背景。”



“相信你们都学过华夏的近代史,我们曾经遭遇过列强的欺辱,一度险些灭国,沦为饿狼的口粮。”



“这种歌就是在山河破碎的时候写出来的,以风的嘶吼,马的嘶鸣,黄河的咆哮这种意向,来唤醒全民的抗战风骨。”



“这是一种不屈,是一种铿锵,是一种凝聚全民族力量共御外敌的精神。”



“无数仁人志士就是因为这种精神,无谓生死不惧枪炮奋勇杀敌,这才有了华夏,才有了你们能吃饱穿暖的生活。”



“你们唱的不是简单的一首歌,而是先辈的鲜血,先辈的不屈意志,先辈以身报国的精神。”



“你们穿的衣吃的饭,脚下的完整土地,安宁稳定的生活全都是来自于先辈的付出,所以你们应该以崇高的敬意去触碰先辈的意志。”



“好了,原地思考五分钟,继续练习。”



赵老师拍了拍裤子上的黄泥,面对奔腾的黄河不知道在想些什么。



五分钟后,这群孩子站了起来。



不同于前的是,他们的眼里多

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