这年春天,弘谛的册封礼在太和殿举行。



封号是雍正拟的——景昭。



景者,日光也;昭者,明也。



礼部递了几个字备选,雍正一个没看,自己提笔写下了这两个字。



册封礼按最高规格操办。



宗亲命妇悉数到场,几位王爷分列两侧。



弘谛穿着明黄吉服,七岁的孩子跪在金砖上,脊背挺得笔直,认真地向雍正行了大礼。



礼成后弘谛站回原位,目光扫过人群,落在晞宁身上。



他微微弯了弯嘴角,然后收回目光,重新板起小脸。



册封礼后,弘谛在上书房的课业便调整了。



从前他每日上午跟着师傅识字读书,午后便是搭积木、写字、在养心殿乱跑。



册封之后,怡亲王向雍正提议,弘谛是太子,课业该与寻常皇子不同。



雍正便召了理亲王来——弘谛的二伯,圣祖爷亲自调教过的储君。



怡亲王说,二哥这辈子最遗憾的事,就是没能把胸中所学用在该用的地方。



理亲王教不了自己的儿子,但能教皇上的儿子。



雍正同意了。



于是弘谛的课表重新排过。



每日上午,理亲王在上书房授课,专讲经史与历代治乱得失。



下午教骑射与兵法。



怡亲王每隔数日也会来一趟,对着海图给他讲铁甲舰的构造和水师布防。



理亲王授课不照本宣科。



他不让弘谛死读经书,而是问:“你觉得这事该怎么处置?”



弘谛有时答得上来,有时答不上来。



答不上来的时候,他便皱着眉头想上好半天,然后把雍正的朱批拿过来看,看完了再答。



理亲王也不催他,坐在一旁批阅吏部呈来的考课册子。



他偶尔抬头看一眼弘谛在纸上写的那些歪歪扭扭的“治政之策”。



有一回他出了一道题:黄河决口,三县受灾,户部拨银十万两。



但河督报说不够,地方官报说银子被克扣,御史弹劾河督贪墨,该怎么处置?



弘谛想了整整一个上午,午饭都没吃,最后写了三页纸。



第一页写赈灾——先发粮,再发银,银子按户分,一户多少列了细账。



第二页写查案——派钦差下去,不通知地方,微服私访,查清楚河督到底贪没贪。



第三页写河工——修堤坝的钱不能省,修堤坝的民工不能克扣工钱,修完了要年年派人巡查。



理亲王把三页纸看完,放在一旁,又从案头抽出一份泛黄的旧折子递给弘谛。



“这是圣祖年间河督靳辅的折子,你看看人家是怎么写的。”



弘谛接过来翻了几页,眼睛越睁越大。



他把自己那三页纸重新摊开,拿起笔又开始修改。



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