“你……你他妈是人吗?”



陆峰没说话。



崔教员抬了抬手,示意大家安静。



他拿着陆峰的卷子,走到陆峰面前。



“站起来。”



陆峰站起来。



崔教员把卷子递给他。



“看看,有没有批错的地方。”



陆峰低头看了一遍。



没有红叉,全是勾。



最后那道论述题下面,还用红笔写了一行字:“思路清晰,结合实际案例,很好。”



他抬起头。



“报告教员,没有批错。”



崔教员点点头,然后看向教室里的其他人。



“知道为什么他满分,你们不及格吗?”



没人吭声。



崔教员把卷子拿回来,翻到最后一页。



“这道论述题,问的是化学抑制法在防火防爆中的应用原理。你们大部分人的答案,都是照搬教材——‘通过抑制链反应中的活性自由基,中断燃烧反应’。”



他顿了顿,看向陆峰。



“但他不是。他写了什么?他写了三种具体的抑制方式,写了卤代烷烃的抑制机理,还举了个例子——某型灭火剂为什么对含能材料无效。最后还分析了火药燃烧和普通燃烧的区别,指出化学抑制法在弹药库防火中的局限性。”



教室里彻底安静了。



崔教员看着陆峰,眼神里带着一种复杂的情绪——惊讶,还有一丝欣赏。



“这些东西,教材上没有。你从哪儿学的?”



陆峰沉默了一秒。



“以前自己看过一些书。”



“什么书?”



“《火炸药理论基础》《含能材料化学》。”



崔教员愣了一下。



这两本书,是防化兵专业的高阶教材,本科生都不一定看得懂。



“你看得懂?”



“能看懂一些。”



崔教员盯着他看了好几秒。



然后他忽然笑了。



“行,你坐下吧。”



他走回讲台,把卷子放下,然后对着教室里说:



“今天的课,不讲新课。我们专门聊聊这道题。”



他拿起粉笔,在黑板上写下几个字:



“化学抑制法——从理论到实战”



然后他转过身,看向陆峰。



“陆峰,你上来,给大家讲讲你的思路。”



陆峰愣了一下。



“我?”



“对,你。”崔教员指了指讲台,“既然你懂,就别藏着。上来讲讲,你是怎么想到从实战

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