正文 第二百二十八章：苦一苦我那远在深渊的老表
享御兽师之神位格的狗子。
居然一下子从自己的座位跳到了地上，然后一个劲儿的给沐阳磕起头来，仿佛在求沐阳，不要一棒子打死所有普通动物，至少给个机会一样。
见到自己的狗子居然做出这样的举动，雍朋虽然感到十分吃惊，但稍作纠结，便面露难色地看向沐阳。
“小老板，您看，，，”
“能不能不要一棍子打死所有，对那些普通的求您也给个机会吧。”
看看正趴在地上，一个劲儿的给自己磕头的狗子，还有为狗子发声的雍朋。
沐阳叹了口气：“唉”
“行吧，给个机会就给个机会。”
“万道核心手里都有吧？”
“以后这些核心会发放到每一个蓝星生灵手中，我可以多打造一些宜居适宜疗养的星辰。”
“只要那些普通的生物，能够自己通过万道核心，传送过去就行。”
听沐阳这样说，正在努力给沐阳磕头的二哈这才停止了动作，起身之后将尾巴摇得飞快，一脸谄媚地看着沐阳。
“不过我要提醒你们，那些普通动物，在蓝星上经历蓝星的变化，本身就是一场难得的机缘。”
“要真是去到了其他星辰之上，那过去容易，回来可就麻烦了！”
“所以过去的机会，我可以给，要怎么样让它们回来，那就看你们那些已将成功觉醒灵智的了。”
“好了，关于这个问题就讲到这吧，接下来我们要好好谈一下关于蓝星人类幼崽，要如何培养的问题了。”
听见沐阳终于讲到了，这些【辟道者】们喜闻乐见的话题，眯眯眼卫宁开口建议：
“我觉得既然都已经这样了，那蓝星未来实现真正意义上的统一也是必然的结果。”
“所以，我建议在所有对所有适龄儿童进行教育的时候，以我们大夏语为主。”
“毕竟只有先统一了语言文字，才能更好的将蓝星内部的力量团结起来。”
卫宁的建议让纪国安和候万康的双眼亮了亮，然后附和道：
“我觉得可以这样做。”
“理应如此。”
在场的【辟道者】中，只有妮蒂亚·莉莉丝对于这个建议有点不同的意见。
但转头一看，在场的十二个人加一条狗，有十一个都是来自大夏的。
她也只好硬着头皮，用别扭的语调赞同道：
“大夏语好，大夏语得学。”
见就连在场的唯一的外国人，都同意了卫宁的这个建议，沐阳便拍板将此事定了下来。
然后纪国安顺势道：“虽然蓝星现在已经进入了超凡时代，但基础的自然科学教育，三观培养，艺术熏陶也不能停。”
“甚至我们得加快进度与强度，在超凡时代降临之前，孩子们没有足够的体力去接受这些，不代表现在的孩子们也没有。”
然后作为【炼炁师·人仙】之路开辟者的秦文也发声了：
“我觉得还可以再多加几门，关于我们开辟的各
居然一下子从自己的座位跳到了地上，然后一个劲儿的给沐阳磕起头来，仿佛在求沐阳，不要一棒子打死所有普通动物，至少给个机会一样。
见到自己的狗子居然做出这样的举动，雍朋虽然感到十分吃惊，但稍作纠结，便面露难色地看向沐阳。
“小老板，您看，，，”
“能不能不要一棍子打死所有，对那些普通的求您也给个机会吧。”
看看正趴在地上，一个劲儿的给自己磕头的狗子，还有为狗子发声的雍朋。
沐阳叹了口气：“唉”
“行吧，给个机会就给个机会。”
“万道核心手里都有吧？”
“以后这些核心会发放到每一个蓝星生灵手中，我可以多打造一些宜居适宜疗养的星辰。”
“只要那些普通的生物，能够自己通过万道核心，传送过去就行。”
听沐阳这样说，正在努力给沐阳磕头的二哈这才停止了动作，起身之后将尾巴摇得飞快，一脸谄媚地看着沐阳。
“不过我要提醒你们，那些普通动物，在蓝星上经历蓝星的变化，本身就是一场难得的机缘。”
“要真是去到了其他星辰之上，那过去容易，回来可就麻烦了！”
“所以过去的机会，我可以给，要怎么样让它们回来，那就看你们那些已将成功觉醒灵智的了。”
“好了，关于这个问题就讲到这吧，接下来我们要好好谈一下关于蓝星人类幼崽，要如何培养的问题了。”
听见沐阳终于讲到了，这些【辟道者】们喜闻乐见的话题，眯眯眼卫宁开口建议：
“我觉得既然都已经这样了，那蓝星未来实现真正意义上的统一也是必然的结果。”
“所以，我建议在所有对所有适龄儿童进行教育的时候，以我们大夏语为主。”
“毕竟只有先统一了语言文字，才能更好的将蓝星内部的力量团结起来。”
卫宁的建议让纪国安和候万康的双眼亮了亮，然后附和道：
“我觉得可以这样做。”
“理应如此。”
在场的【辟道者】中，只有妮蒂亚·莉莉丝对于这个建议有点不同的意见。
但转头一看，在场的十二个人加一条狗，有十一个都是来自大夏的。
她也只好硬着头皮，用别扭的语调赞同道：
“大夏语好，大夏语得学。”
见就连在场的唯一的外国人，都同意了卫宁的这个建议，沐阳便拍板将此事定了下来。
然后纪国安顺势道：“虽然蓝星现在已经进入了超凡时代，但基础的自然科学教育，三观培养，艺术熏陶也不能停。”
“甚至我们得加快进度与强度，在超凡时代降临之前，孩子们没有足够的体力去接受这些，不代表现在的孩子们也没有。”
然后作为【炼炁师·人仙】之路开辟者的秦文也发声了：
“我觉得还可以再多加几门，关于我们开辟的各
本章未完，点击下一页继续阅读
(2/3)