正文 第109章 道
儒家的顶级状态，非慎独对抗下，自我也修成自然完美了。
但是！上述综合起来，是什么？
是，孔夫子没有办法正确的描述，到底什么是‘道’，到底什么是圆满的境界，他找不到词语来描述，他只好描述自己的感受，就是不惑，知天命，耳顺，不逾矩，这几种状态。
不懂的人走马观花一看，觉得这个好简单，好像成功需要努力一样，脱裤子放屁式，凑字数的描述。
其实不然，不经历慎独式自我训练的人，怎么可能看的懂“不逾矩”在描述个啥。
不违背法律吗？
这还用描述？？
而且，世界上任何一句传下来的话，绝大多数都没有表面上那么简单，之所以觉得简单，一是没思考，二是境界达不到，体会不到那种玄而又玄的描述感。
不故弄玄虚，举一个最最最简单的例子，人尽皆知的。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，但凡是个学生，这句话基本是校训吧？
我们要努力，不要随意。
荒，什么叫荒？
荒废；田里长满了草，这种叫‘荒’，从01，不能用荒这个字，从10倒退到2，才能用荒这个字；荒于嬉，这是描述一种状态，曾经境界有成的人，因为一段时间的随意，感觉修为尽失那种状态。
这句话提醒，你再修为有成，也要时刻紧绷。
而学校把这个给学生，当01去用，其实是语境不对的。
行成于思，毁于随。行，行为，思，思考，这句话怎么联系的？人的行为其实潜意识是受到思想的控制的，思想歪了，行为再认真也是歪的。
思考，深度的思考，就好像笔者整本书，都是出发于基础材料，但得出的不同结论，这个行为叫深度思考。
韩愈强调的是“深度思考”的重要性。
毁于随，随，随意的状态，这又是什么？又是在说慎独，在强调时时刻刻保持慎独的重要性。
所以，整句话连起来是什么？
这是古代韩愈，阐明自己的‘学习思想’，是一种给跟自己境界略差一点的同僚，儒生们看的，不是给小孩子看的。
这句话的境界非常非常非常的高，但是被当代，当成了‘成功需要努力’的废话文学了。(3/3)
但是！上述综合起来，是什么？
是，孔夫子没有办法正确的描述，到底什么是‘道’，到底什么是圆满的境界，他找不到词语来描述，他只好描述自己的感受，就是不惑，知天命，耳顺，不逾矩，这几种状态。
不懂的人走马观花一看，觉得这个好简单，好像成功需要努力一样，脱裤子放屁式，凑字数的描述。
其实不然，不经历慎独式自我训练的人，怎么可能看的懂“不逾矩”在描述个啥。
不违背法律吗？
这还用描述？？
而且，世界上任何一句传下来的话，绝大多数都没有表面上那么简单，之所以觉得简单，一是没思考，二是境界达不到，体会不到那种玄而又玄的描述感。
不故弄玄虚，举一个最最最简单的例子，人尽皆知的。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，但凡是个学生，这句话基本是校训吧？
我们要努力，不要随意。
荒，什么叫荒？
荒废；田里长满了草，这种叫‘荒’，从01，不能用荒这个字，从10倒退到2，才能用荒这个字；荒于嬉，这是描述一种状态，曾经境界有成的人，因为一段时间的随意，感觉修为尽失那种状态。
这句话提醒，你再修为有成，也要时刻紧绷。
而学校把这个给学生，当01去用，其实是语境不对的。
行成于思，毁于随。行，行为，思，思考，这句话怎么联系的？人的行为其实潜意识是受到思想的控制的，思想歪了，行为再认真也是歪的。
思考，深度的思考，就好像笔者整本书，都是出发于基础材料，但得出的不同结论，这个行为叫深度思考。
韩愈强调的是“深度思考”的重要性。
毁于随，随，随意的状态，这又是什么？又是在说慎独，在强调时时刻刻保持慎独的重要性。
所以，整句话连起来是什么？
这是古代韩愈，阐明自己的‘学习思想’，是一种给跟自己境界略差一点的同僚，儒生们看的，不是给小孩子看的。
这句话的境界非常非常非常的高，但是被当代，当成了‘成功需要努力’的废话文学了。(3/3)