扫得满头汗,帮老人修屋顶的时候爬上爬下,裤子蹭破了也不在乎。



街道办的老主任姓米勒,六十多岁,跟弗雷迪很熟。



他有一次跟韦格纳说——“主席,你家弗雷迪,干活实在。



不偷懒,不耍滑,不嫌脏。



上次帮奶奶通下水道,通了两个钟头,弄得满身都是泥,通完了还帮人家把院子扫了。



奶奶要给他煮鸡蛋,他不要,说‘奶奶你留着吃’。”



韦格纳听完,点了点头,说了一句——“他干他的,别夸他。夸多了容易飘。”



弗雷迪跟工农的感情确实好。



他去农场劳动的时候,跟农民一起蹲在地头吃饭,他吃得很香。



他跟农民聊庄稼,聊天气,聊收成,虽然很多事他不懂,但他愿意听。



有一次他在农场帮着收土豆,跟一个老农聊天,老农问他“你爸是做什么的”,弗雷迪说“在政府上班”,老农说“政府的人啊,那可得好好干,别学那些搞特权的”,



弗雷迪说“我爸不搞特权”,老农说“那好。你回去跟你爸说,就说我说的——搞特权的人,早晚要栽跟头”。



弗雷迪回去之后把这话原封不动地跟韦格纳说了。韦格纳听完,笑了一声,说——“老人家说得对。



你下次去,替我谢谢他。”



韦格纳对弗雷迪的教育,一直是顺其自然。



他没有逼弗雷迪学这个学那个,没有给弗雷迪定什么“将来要当什么”的目标。弗雷迪喜欢物理,他就给弗雷迪买物理书。



弗雷迪喜欢足球,他就给弗雷迪买球鞋。



弗雷迪说想学修收音机,他就把家里那台旧收音机拆了给弗雷迪练手。



他很少跟弗雷迪讲大道理。偶尔讲一次,也是几句话就完事。



有一次弗雷迪问他——“爸,你希望我将来干什么?”



韦格纳说——“你将来干什么,你自己定。我不给你定。我就一条——别干坏事。”



弗雷迪说——“那干什么算好事?”



韦格纳想了想,说——“你干的事,让老百姓日子好过一点,就算好事。



让老百姓日子难过,就是坏事。



就这一条。”



弗雷迪点了点头,没有再问。



安娜对弗雷迪的教育比韦格纳细一些。



她管弗雷迪的学习,管弗雷迪的作息,管弗雷迪的衣服穿得够不够、饭吃得饱不饱。



她有时候会跟弗雷迪聊学校里的事,聊他跟同学的关系,聊他有没有什么烦恼。



弗雷迪跟她说实话——说足球队里有个队友跟他闹别扭,说物理课有个地方听不懂,说街道办有个老头脾气不好,老骂人。



安娜听完,有时候给建议,有时候只是听。



她跟韦格纳说过一句话——“弗雷迪这个孩子,心大。什么事都不往心里去。



这是好事,也是坏事。好事是他不容易被压垮,坏事是他有时候不够认真。”

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