周一上午,大宝的班主任给沈南星打来电话。



“沈女士,您方便来学校一趟吗?”



沈南星正在整理陪诊公益的资料,听见老师语气有些犹豫,立刻停下手里的动作:“大宝怎么了?”



“他人没事。”老师连忙解释,“是上周作文课的内容,我觉得您需要看一下。”



沈南星心里轻轻一沉。



半小时后,她到了学校。



班主任把她带到办公室,递给她一张作文纸。



纸张边角有些皱,字迹很工整,但有几处明显被橡皮擦过。



作文题目是《我想有个安静的家》。



沈南星看到标题时,喉咙就像被什么堵住。



她慢慢往下看。



大宝写得并不华丽。



甚至很简单。



“我想有个安静的家。”



“不是很大的家,也不是有很多玩具的家。”



“我希望早上起床的时候,大人不要吵架。”



“我希望弟弟哭的时候,没有人说他烦。”



“我希望我说害怕的时候,不会有人说我是哥哥,要懂事。”



“我希望爸爸不要总是皱眉。”



“我希望妈妈可以陪我和弟弟吃饭。”



“妈妈在的时候,我觉得心里很安静。”



看到最后一句,沈南星眼眶热得厉害。



她没有在老师面前哭。



只是把作文纸轻轻放回桌面,声音有些哑。



“老师,谢谢您告诉我。”



班主任叹了口气。



“大宝一直是很懂事的孩子,学习也认真。但最近这段时间,他明显变得紧张。有时候课间同学声音大一点,他都会下意识缩一下。”



沈南星的手指微微蜷起。



“他在学校有没有跟同学冲突?”



“没有。他就是太压抑了。”老师的语气格外郑重,“我不是要插手你们家事,只是作为老师,我觉得孩子的情绪已经影响到学习和生活了。”



沈南星点头。



“我明白。”



老师把作文复印件递给她。



“原件我会按学校规定保存,这份给您。后续如果需要,我可以出具一份情况说明,但内容会客观陈述,不会偏向任何一方。”



“这样就够了。”



沈南星接过复印件,心里又酸又疼。



离开学校时,她没有立刻回家。



她在校门外的树荫下站了很久。



手机里,程律师发来消息,询问医院材料是否整理好了。



沈南星把作文拍照发过去。



几分钟后,程律师回了电话。


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